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如图是人的生殖过程中染色体变化示意图(不完整),请据图回答下列问题

(1)图中的“”代表染色体,A和a代表
 

(2)在形成精子(或卵细胞)过程中,体细胞中的每对染色体中的
 
条进入精子(或卵细胞)
(3)受精卵中的染色体组成的特点是
 

(4)若图中的受精卵将来发育成男孩,请写出下列细胞中的性染色体组成:受精卵
 
,母亲的体细胞
 
,父亲的体细胞XY;精子
 
,卵细胞X.
考点:人的性别遗传
专题:
分析:(1)染色体是细胞内具有遗传性质的物体,易被碱性染料染成深色,所以叫染色体;由蛋白质和DNA组成,是遗传物质基因的载体;正常人的体细胞染色体数目为23对,并有一定的形态和结构;染色体在体细胞内成对存在,基因位于染色体上,因此基因也是成对存在的.
(2)人的体细胞内的23对染色体,有一对染色体与人的性别有关,叫做性染色体;男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX.
解答:解:(1)基因是具有遗传效应的DNA分子的片段,它们大多有规律地集中在细胞核内的染色体地上,图中的代表染色体,其上面的片段A、a代表基因.
(2)精子中含有一条具有基因A的染色体,卵细胞中含有一条具有具有a的染色体,受精卵中含有父方提供的一条染色体和母方提供的一条染色体.
(3)受精卵中的染色体一条来自父方,一条来自母方,这样受精卵中的染色体数又恢复到亲代体细胞中的染色体数,保证了亲子代间遗传物质的稳定性.
(4)人类的性别遗传图解如图:从性别遗传图解看出,若图中的受精卵发育成男孩,则该受精卵的性染色体组成是XY,母亲的体细胞XX,父亲的体细胞XY;精子X或Y,卵细胞X.
故答案为:
(1)基因;
(2)一;
(3)一条来自父亲,另一条来自母亲;
(4)XY; XX;Y;X或Y.
点评:关键是要搞清染色体的“对”指的是一条来自父方,一条来自母方的形态、大小和结构相同染色体,即同源染色体,非同源染色体不能成对.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

刺猬背部布满硬刺,遇敌害时,身体卷缩成团,使硬刺竖起,以保护自己,但有时却被狐狸抛向空中,待其落地伸展躯体时便被吃掉,这个例子说明了(  )
A、适应的多样性
B、适应的相对性
C、适应的普遍性
D、自然选择的定向性

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科目:初中生物 来源: 题型:

“豆你玩”、“蒜你狠”、“姜你军”、“苹什么”这些带着灰色幽默的词汇深入我们的生活,对上述植物的有关分析正确的是(  )
A、如图中的每一粒豆都是由胚发育而成的种子
B、苹果树结构层次:细胞→组织→器官→系统→苹果树
C、大豆、大蒜、生姜、苹果细胞中都有细胞壁、细胞质和细胞核
D、吃生姜时分泌唾液属于条件反射

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据生物学知识进行判断,下列说法正确的是(  )
A、含羞草遇到刺激后叶片合拢属于非条件反射
B、在农药的长期选择下,农田害虫的抗药性都不可遗传
C、有人吃海鲜会出现全身发痒等过敏反应,与免疫有关
D、庄稼一枝花,全靠肥当家,说明植物生长需要吸收有机物

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组想探究种子萌发所需的外界条件,于是选用一定数量同一品种的、具有萌发能力的玉米种子,用五个培养皿做了探究实验,其条件、结果如下表:
玉米 1号 2号 3号 4号 5号
空气 充足 充足 充足 充足
水分 适宜 适宜 适宜 适宜
温度 25℃ 25℃ 25℃ 0℃ 25℃
光照
结果 萌发 不萌发 不萌发 不萌发
分析表格,回答问题:
(1)2号培养皿的水分条件应该是
 
,3号培养皿的空气条件应该是
 
,4号培养皿的种子萌发的结果是
 
,原因是
 

(2)此探究实验设置的对照组是
 
号.1号和2号对比,实验变量是
 
、1号与3号对比,实验变量是
 
、1号和4号对比,实验变量是
 
、1号与5号对比,实验变量是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,这是宋代词人辛弃疾的著名诗句,试从生物学角度分析下列现象:
(1)蛙鸣是一种求偶行为,但当人走近时,蛙鸣停止,说明青蛙能对外界刺激作出
 

(2)“蛙鸣求偶”,是青蛙世代相传的一种性状,这反映出生物具有
 
的特性.
(3)蛙鸣求偶后所产出的卵,经过蝌蚪、幼蛙发育成成蛙,其发育特点属于
 

(4)青蛙在由蝌蚪变成成蛙的过程中,其呼吸器官的变化是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请结合所学的生物学知识,回答下列问题:
(1)在日常生活中,许多人把抗生素当成了治疗感冒、咳嗽的灵丹妙药,但有时使用抗生素治疗流行性感冒效果并不显著,主要原因是引发流行性感冒的病原体是
 
,而抗生素的作用对象是
 

(2)当人被狗咬伤时,应立即到防疫部门注射狂犬疫苗,这属于
 
免疫.
(3)白血病是危害青少年健康的顽疾之一,目前最有效的治疗方法是骨髓移植,其原理是
 

(4)脑是人体的最高“司令部”,如果发生病变,会严重影响人的身体健康.若人的大脑皮层右侧的
 
中枢受到损伤,会出现左侧躯体半身不遂的症状;某患者能听见别人讲话的声音,但听不懂话的含义,估计其病变的部位是
 
 中枢.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图中两套装置均处于光下,请仔细观察后回答:(注:碳酸氢钠可增加二氧化碳的浓度,氢氧化钠可吸收二氧化碳)

(1)装置一是为了探究
 
;根据此装置你作出的假设是
 

(2)装置二中的变量是
 
,要防止叶内原有淀粉的干扰,进行实验之前植株应怎样处理?
 
;向漂洗、脱色后的叶片上滴加碘液,是为了检验叶片中是否含有
 
,以此来判断植物是否进行了光合作用;叶片制造的有机物的运输与茎的
 
部有关.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是根据1900-1970年世界人口、粮食、资源、污染变化量为依据绘制的曲线. 请分析回答有关问题.
(1)你认为导致自然资源迅速枯竭的主要原因是
 

(2)环境污染目趋严重,其中造成水污染的主要原因是
 

(3)在实施西部大开发战略中,“保持天然林”和“退耕还草”是两项重要内容,采取这两项措施的首要目标是保护和改善
 

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