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如图为家鸽的呼吸系统和气囊结构示意图,能够发生气体交换的是:
A.a和bB.b和cC.bD.c
C

试题分析:a气管,b肺,c气囊,多数鸟类营飞行生活,其结构特征总是与其生活相适应的。如体表被羽毛,前肢变成翼,适于飞行;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气;b肺是气体交换的场所。
点评:此题是基础题,鸟的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的,可结合着鸟类的主要特征理解掌握。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

“种豆南山下,草盛豆苗稀。”管理不善的庄稼地里杂草丛生,会影响庄稼的产量。这主要是因为
A.杂草与庄稼互利共生的结果B.杂草寄生在庄稼上影响庄稼的生长
C.杂草使庄稼的品质受到影响D.杂草和庄稼争夺生活条件的结果

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列关于昆虫的说法不正确的是
A.昆虫的翅和足都着生在胸部B.蜘蛛是昆虫,它和蝗虫都是节肢动物
C.身体分为头胸腹三部分D.惟一会飞的无脊椎动物

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(5分)阅读下面这段文字回答问题:
如果你生活在乡村,催你晨起的公鸡,夕照中牧归的牛羊,守护你平安之夜的爱犬,都曾经是你童年的朋友。放眼远眺,杨柳青青,麦浪滚滚,桃花含笑,杏花飘香,是你最熟悉的景色。春水澄碧,游鱼嬉戏;梁上双燕,春来秋去,曾引发你无限的遐想。蛙鸣声声,流萤点点,伴你进入仲夏夜之梦。
(1)文中的生物分类: 植物:                                       。
动物:                                       。
(2)文中“鱼”适应的生活环境是           。离开这个环境将很难生存,这说明环境能够影响生物。
(3)影响鱼生存的生态因素有             因素和                因素。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列动物属于无脊椎动物并且会飞的是(  )
A.蜘蛛B.鸟类C.蝙蝠D.蝗虫

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

小蚂蚁总是齐心协力把食物搬回家,这是一种反映了生物之间的(   )关系。
A.捕食B.合作C.共生D.竞争

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述的是    (    )
A.食物网B.合作关系
C.竞争关系D.捕食关系

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

稻田里的水稻与杂草之间的关系属于(      )
A.竞争关系B.合作关系C.捕食关系D.寄生关系

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

因为蝗虫对农业生产造成严重危害,人们为了很好的防治这一害虫,对其进
行了生物学研究,发现它的呼吸器官是         
A.皮肤B.气管C.鳃D.肺

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