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    生物分类的最基本单位是“种”，同种生物的亲缘关系最密切．
     
    （判断对错）
    考点：生物的分类及分类单位
    专题：
    分析：生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少．
    解答：解：生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少，其中种是最基本的单位，同种的生物亲缘关系最近．可见题中的叙述是正确．
    故答案为：√
    点评：关键点：同种的生物亲缘关系最近．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    已知玉米的高杆和矮杆儿是一对相对性状，如果用B、b分别表示显性基因和隐性基因，请根据表中玉米亲本的杂交试验分析回答：
    杂交组合   亲本  子一代植株表现
     高杆  矮杆
     甲  高杆×矮杆  453株 446 株
     乙  高杆×高杆 667 株  226株
    （1）通过
     
    杂交组合，可判断出玉米高杆与矮杆的显隐关系．
    （2）请在如图坐标系内完善乙组杂交组合的子一代不同性状植株比例的柱状图．
    （3）夏播玉米一般实行间作套种，这样能够提高农作物总产量的原因是
     
    ．
    （4）若实验室内只有上述高杆玉米种子，请用遗传图解和必要的文字表示培育出矮杆玉米种子的过程．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请据图回答问题：
    （1）阳光是生态系统的
     
    部分．
    （2）图中的生产者是
     
    ，螳螂、蛇等属于
     
    ．
    （3）螳螂的发育与家蚕不同，只经历
     
    三个时期，这样的发育过程称为
     
    ．
    （4）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物的
     
    关系，请写出图中所包含的食物链
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示五种不同的动物，据图回答问题：
    （1）动物的分类依据包括动物的
     
    和
     
    ．
    （2）在动物的分类等级中，图中B属于
     
    门，A、D、E属于脊索动物门、
     
    亚门．
    （3）根据体温是否恒定，可以将以上动物分为两类，属于恒温动物的是
     
    ，变温动物是
     
    （填字母）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    近期，我国发生了比较严重的手足口病疫情，引起了社会各界的广泛关注．手足口病是由肠道病毒引起的，以口腔、手、足发生疱疹为主要特征．该肠道病毒结构简单，由
     
    组成外壳和
     
    组成核心．专家建议“尽量少让孩子到拥挤的公共场所，减少被感染的机会”，这属于传染病预防措施中的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蛔虫病是一种传染病，预防措施是搞好个人饮食卫生，防止“病从口入”
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是小肠的结构图，请填空．
    （1）小肠的内表面有许多皱襞和小肠绒毛，这些结构能增大小肠
     
    面积．
    （2）在小肠中有
     
    腺，它分泌的消化液能消化糖类、脂肪和蛋白质．
    （3）小肠吸收的营养物质大多数会经血液汇集到
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列属于有性生殖的是（　　）
    A、水稻播种繁殖
    B、仙人球的嫁接繁殖
    C、柳树的扦插繁殖
    D、桂花的压条繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    保护生物多样性的根本措施是（　　）
    A、保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性
    B、消灭对人类有害的各种生物，保护对人类有益的生物
    C、多建动物园、植物园、水族馆等进行保护
    D、号召全民拒吃野味

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