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地球上的植物多姿多彩,人们难以找到两片完全相同叶片,这一现象体现了(  )
A、物种的多样性
B、生态系统的多样性
C、遗传的多样性
D、环境的多样性
考点:生物的多样性的内涵
专题:
分析:生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
解答:解:地球上的植物多姿多彩,人们难以找到两片完全相同叶片,这一现象体现了基因(遗传)的多样性.
故选:C
点评:解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列四位同学设计的早餐方案中最合理的是(  )
A、面条、米饭、马铃薯
B、咸蛋、火腿、牛奶豆浆
C、煎蛋、稀饭、凉拌黄瓜
D、馒头、红烧肉、麻辣榨菜

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科目:初中生物 来源: 题型:

Nancy和David是两姐妹,现在妈妈又怀孕了,生下弟弟的几率是百分之(  )
A、75%B、50%
C、25%D、12.5%

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科目:初中生物 来源: 题型:

据2003年《中国环境状况公报》公布,我国有高等植物约30000种,仅次于世界植物最丰富的马来西亚和巴西,居世界第三位.以上事例体现了生物哪一种多样性?(  )
A、物种多样性
B、生态系统的多样性
C、遗传的多样性
D、数量的多样性

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物在表现为多样性的同时也具有共性,下列特征中为生物最基本的特征的是(  )
A、生长B、新陈代谢
C、繁殖D、应激性

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物既能适应环境,也能影响环境.下列现象中,属于生物影响环境的是(  )
A、大树底下好乘凉
B、树木根深叶茂
C、秋季大雁南飞
D、秋风扫落叶

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列学名书写正确的是(  )
A、金丝猴  rhinopithecus roxellanae
B、白头叶猴 Presbytis leucocephalus
C、大熊猫  Ailuropoda melanoleuca
D、小熊猫   ailurus fulgens

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科目:初中生物 来源: 题型:

“种瓜得瓜,种豆得豆”、“老鼠生来会打洞”反映了生物的(  )现象.
A、进化B、适应C、遗传D、变异

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于生态系统的是(  )
A、湖光岩里的树
B、湛江金鹿园中的梅花鹿
C、南亚热带研究所中的珍稀植物
D、一片菜地

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