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(2011?益阳)下列有关生命起源的陈述中属于观点的是(  )
分析:此题主要考查的是生命起源的知识,还涉及事实与观点的内容,思考解答.
解答:解:A、1953年,米勒通过模拟原始地球的条件,在实验中合成了多种氨基酸,这是一种事实.不符合题意.
B、1969年,人们通过技术测量,发现在澳大利亚启逊镇的陨石中含有并非来自地球的氨基酸,这是一种事实.不符合题意.
C、天文学家通过一定的技术手段在星际空间发现了数十种有机物,这是一种事实.不符合题意.
D、生命的起源是个漫长的过程,当时的地球条件已经无法再现,科学家推测,原始地球上尽管不能形成生命,但能形成构成生物体的有机物,可见这是一种观点.符合题意.
故选:D
点评:解答此题的关键是掌握生命起源的知识,并能正确区分事实与观点.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?益阳)2010年6月6日,我市某地一农民在没有任何保护措施的情况下,进入自家沼气池清理废渣,结果晕倒池中,随后又有两人进入池中施救,三人均不幸身亡.你认为这三人死亡的主要原因是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?益阳)请回答下列与实验有关的问题:
(1)从植物体的结构层次来看,洋葱鳞片叶属于
器官
器官
.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时需要用
稀碘液
稀碘液
进行染色.
(2)从人体结构层次来看,口腔内侧壁表层属于
组织
组织
.制作人口腔上皮细胞临时装片时应加入生理盐水,其主要目的是防止细胞
变形
变形

(3)口腔上皮细胞与黄瓜表层果肉细胞的主要区别是前者不具有细胞壁、液泡和
叶绿体
叶绿体

(4)如图A、B是在显微镜下看到的两个视野,如果由图A变为图B,细胞将变大,视野中的亮度
变暗
变暗

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?益阳)盐度,即水体中的含盐量,是一种非生物因素.用含盐量较高的水浸泡种子,会影响种子的萌发吗?请设计一个实验来寻找答案.
(1)提出问题:用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发吗?
(2)作出假设:用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发.
(3)器具材料:正常的大豆种子100粒、清水、10%食盐水
(4)实验步骤:
①将大豆种子平均分为A、B 两组,其中A组浸泡在10%的食盐水中,B组浸泡在
清水
清水
中.均相同条件下浸泡6小时左右. 
②将浸泡后的A、B 两组种子分别用湿纸巾包起来并放入塑料袋中,注明A与B.再将A、B 塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿.在A、B 两组实验中除了实验变量外,其余的条件均相同,这样的两组实验叫做对照实验.其中实验组是
A
A
组,对照组是
B
B
组.
③两天后,打开塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数.
(5)预测结果、得出结论:
①如果种子萌发数A>B,说明10%的食盐水可以
促进
促进
大豆种子的萌发;
②如果种子萌发数A<B,说明10%的食盐水可以
抑制
抑制
大豆种子的萌发;
③如果种子萌发数A与B相差无几,说明10%的食盐水对大豆种子的萌发
无影响
无影响

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?益阳)如图,根据排卵、受精和开始怀孕的示意图,回答以下问题:
(1)填出A、B的名称,完善下列人的生殖过程流程图.
精子
卵细胞
在(A)内受精
 受精卵 
分裂
( B ) 
植入子宫内
胚胎
发育
胎儿
分娩
新生儿

 A
输卵管
输卵管
  B
胚泡
胚泡

(2)从青春期开始,卵巢内的
卵细胞
卵细胞
陆续发育成熟并排出.
(3)女性在月经期间,
子宫内膜
子宫内膜
出现创伤,子宫口稍稍张大,容易被病菌感染,应当注意月经期的卫生保健.
(4)试管婴儿培育过程中,
受精
受精
作用和早期胚胎发育都是在体外完成的.
(5)某女明星为了事业和免除分娩的痛苦,采用试管婴儿技术生宝宝,并请甲女代孕.经过十月怀胎,甲女为女明星生下了一个健康的宝宝.宝宝生下后,随即被女明星抱走.甲女依依难舍…请你就代孕现象谈谈看法:
代孕产生的后代使社会关系复杂,影响其将来的生存与发展
代孕产生的后代使社会关系复杂,影响其将来的生存与发展
(答对一点即可)

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2011?益阳)春季,人们常采用扦插的方式对柳树进行繁殖.扦插时,柳树枝条带有腋芽的成活率高,还是无腋芽的成活率高?请你设计一个实验,探究腋芽的有无与成活率的关系.
(1)作出假设:
有腋芽的枝条成活率高
有腋芽的枝条成活率高

(2)实验变量:
腋芽的有无
腋芽的有无

(3)实验步骤:
①材料准备:取20支生长状况基本相同的柳枝.将枝条下端均切成斜向切口,这样处理有利于成活,其理由是
增加吸收水分的面积
增加吸收水分的面积

②分组:A组10支,枝条均保留2-3个腋芽.B组10支,均去掉腋芽.分别挂上标签.
③将A、B两组的茎段按要求插入土壤中,并在
适宜且相同
适宜且相同
的环境条件下培育.
(4)观察记录:培育一段时间后,比较A、B两组茎段新叶和生根的数量,并作好记录.
(5)实验结果:A组成活率高于B组.
实验结论:
扦插时柳树枝条腋芽的有无与成活率有关,有腋芽的枝条成活率高.
扦插时柳树枝条腋芽的有无与成活率有关,有腋芽的枝条成活率高.

(6)为了提高柳树扦插的成活率,关于扦插材料的选择和处理,你还能提出其它探究性的问题吗?
①枝条的长短与成活率有关吗?②枝条的老嫩与成活率有关吗?③枝条切口的形状与成活率有关吗?(其他答案合理即可)
①枝条的长短与成活率有关吗?②枝条的老嫩与成活率有关吗?③枝条切口的形状与成活率有关吗?(其他答案合理即可)
.(提出一个合理问题即可)

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