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    14．萨克斯的实验使人们认识到，绿色植物在光照下不仅能放出氧气，还能（　　）
    A．合成淀粉B．合成能量C．释放水蒸气D．释放二氧化碳

    分析 （1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．
    （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．

    解答 解：实验前经过暗处理的植物叶片内已经没有淀粉．叶片遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此用碘蒸气熏蒸植物叶片后不变蓝色，还是黄白色；叶片不遮光部分能进行光合作用制造淀粉，因此用碘蒸气熏蒸植物叶片后变蓝色．所以萨克斯的实验使人们认识到，绿色植物在光照下不仅能放出氧气，还能合成淀粉．
    故选：A

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．

    练习册系列答案
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    A．贮食行为； B．攻击行为；

    C．繁殖行为； D．捕食行为。

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    8．渤海湾与山东陆岸相邻，渤海以其博大辽阔孕育了丰富的动物资源，其中，浮游动物100多种，底栖动物140多种，游泳动物120余种，代表种类有水母、黄海葵、三疣梭子蟹、泥螺、毛钳、沙蚕、文蛤、褶牡蛎、中国对虾、脊尾白虾、黄鲫鱼、鲈鱼、海豚等．请分析回答：
    （1）动物学家通常将以上动物分成两大类，其分类的主要依据是体内是否由脊椎骨组成的脊柱．
    （2）水母、黄海葵属于腔肠动物，它们身体呈圆筒状，体壁由内、外胚层组成．
    （3）文蛤身体柔软，以水中的微小生物为食，其运动器官为斧足．
    （4）中华对虾、三疣梭子蟹属于节肢动物，其特征是体表有外骨骼，身体和附肢分节
    （5）鲈鱼为温水性近海中下层鱼类，用鳃呼吸，我们在市场上买鱼，如果鳃的颜色是鲜红色，则是新鲜的鱼，这是因为由于鳃里面密布毛细血管，进行气体交换．
    （6）海豚是聪明伶俐的海洋哺乳动物，已被有关国家调练成海豚兵，能够识别、侦查、摧毁敌方战舰，这属于学习行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图为生态系统碳循环过程图解，图中的甲、乙、丙所代表的生物类群分别是（　　）
    A．消费者、生产者、分解者B．生产者、消费者、分解者
    C．分解者、消费者、生产者D．生产者、分解者、消费者

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．南瓜为一年生蔓生草木植物．南瓜的栽培主要包括育苗、定植、田间管理等主要过程．其花的特点主要是：雄花托短，雄蕊3枚，花药聚合；雌花膨大，花黄色鲜艳，花柱短，子房1室；雌、雄花生于同一植株．请回答：
    （1）由此可知，在自然条件下，南瓜依靠昆虫传粉，属于异花传份方式，是雌雄同 株．
    （2）南瓜果实肉质嫩甜，风味特佳．我们所食用的部分是由花的子房（壁）发育来的．南瓜里有许多种子，是由于子房内有多枚胚珠．
    （3）南瓜叶肉细胞内含有叶绿体和线粒体  两种能量转化器．
    （4）若用纯种的盘状南瓜与球状南瓜杂交，杂交后所结的果实全为盘状南瓜．如果把这些盘状南瓜的种子种下去，在自然条件下，所结果实的基因组成和性状表现是怎样的？
    请用遗传图解表示上述所问问题的过程．（用R表示显性性状，用r表示隐性性状）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．一般的探究过程，可以概括为（　　）
    A．提出问题→作出假设→发现问题→进行实验或调查→得出结论
    B．发现问题→提出问题→作出假设→制定计划→进行实验或调查
    C．发现问题→提出问题→进行实验或调查→作出假设→得出结论
    D．发现问题→作出假设→进行实验或调查→获得结论

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    6．植物不需要进行呼吸．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于海蜇和血吸虫的说法中，正确的是（　　）
    A．海蜇和血吸虫都是营寄生生活的
    B．海蜇身体内有消化系统而血吸虫没有
    C．海蜇和血吸虫都有三个胚层
    D．海蜇是腔肠动物，血吸虫是扁形动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答：

    （1）属于植物细胞的是图二，属于动物细胞的是图一．
    （2）动、植物细胞都具有的结构名称是细胞膜、细胞质、细胞核及能量转换器线粒体．
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