【题目】下列有关植物生殖发育的叙述,正确的是
A. 植物组织培养可以培育出抗病毒的植物新品种
B. 进行蔷薇的嫁接实验时,应将截取的一段带芽的枝条的上端削成楔形
C. 有性生殖为生物界提供了更多的变异个体,无性生殖有利于保持亲代的优良性状
D. 生物通过生殖和遗传维持种族的延续,陆生动物的生殖方式比水生动物的生殖方式高等
【答案】C
【解析】
(1)组织培养,组织培养指的是在无菌的情况下,将植物体内的某一部分器官或组织,如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来,放在适宜培养基上培养,经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株。(2)嫁接是植物的人工营养繁殖方法之一。即把一种植物的枝或芽,嫁接到另一种植物的茎或根上,使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。
植物组织培养是无性生殖,完全保留母本的优良性状,不能培养新品种,A错误;进行蔷薇的嫁接实验时,应将截取的一段带芽的枝条的下端削成楔形,B错误;有性生殖能够获得父母双方的遗传基因,后代具有较大的变异性和生活力,无性生殖的后代是由母体直接产生,只具有母体的遗传特性,有利于保持亲代的优良性状,C正确;陆地生存的动物尽管有适合陆生的一些结构特点,但是陆生动物并不都比水生动物高等,比如陆生生物爬行类卵生,而水生生物鲸鱼胎生,D错误。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同点( )
A.都属于多细胞植物B.除海带,紫菜等少数外都是绿色植物
C.都不能结种子而用孢子繁殖D.长得都很高
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】动物在生物圈中起到的重要作用。下列不能体现动物能够促进生态系统的物质循环的是( )
A. 动物直接或间接以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。
B. 动物体内的有机物经过分解产生了二氧化碳、水、尿素等物质,这些物质可以被生产者利用。
C. 各种动物之间相互依赖、相互制约,每种动物的数量不能无限制增长。
D. 动物的粪便或遗体经分解者分解后,也能放出二氧化碳、水和含氮的无机盐。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明发现他家花园的湿土中有很多蚯蚓,而花园外的水泥路上却不见蚯蚓的影子.小明决定进行探究.请帮助他完成下面的实验方案:
(1)提出问题:土壤的潮湿度会影响蚯蚓的生活吗?
(2)作出假设:土壤的潮湿度会影响蚯蚓的生活。
(3)实验步骤:
①准备材料用具:20条蚯蚓,大铁盘,玻璃板,干土,湿土(潮湿程度相当)。
②设计实验装置:在大铁盘中以横轴中线为界,一侧铺上厚厚的干土,另一侧铺上厚厚的______,这样是为了形成干燥和______的环境,本次试验的变量是______。
③在铁盘两侧中央各放入10条蚯蚓,这样做是为了形成______,盖上玻璃板,将铁盘放在黑暗环境中观察。
④观察与记录:仔细观察,每分钟统计一次干土与湿土中蚯蚓的数量,共统计十次,计算10次的_____。
(4)实验的结论:______。
(5)实验中用了20条蚯蚓,而不是用1条是为了______。
(6)实验完毕后,用过的蚯蚓应该怎么处理?______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】DDT是一种不易被分解、化学性质十分稳定的有机杀虫剂,DDT进入生物体后,就与生物体内的脂肪相结合,不易排出体外,下表表示南极海洋生态系统中海水和几种生物体内DDT的含量,请分析并回答:
名称 | 海水 | A | B | C | D | E |
DDT浓度(PPM) | 0.00005 | 0.2 | 0.0006 | 0.01 | 0.05 | 1.00 |
(1)写出该生态系统的食物链:_____。(用字母回答)
(2)该生态系统中,生产者是____,数量最多的消费者是____,处于食物链顶端的消费者是_____。(用字母回答)
(3)南极海洋生态系统中积累DDT最多的生物是____。(用字母回答)
(4)人们并没有到南极大陆去喷洒DDT,而从未离开南极的企鹅体内却有DDT,这说明____。
A、DDT挥发性强 B、DDT在生物圈内流动,生物圈是一个统一的整体
C、考察队员把DDT带到了南极D、从施药地区迁去的动物将DDT带到了南极分解的
(5)海洋中的A、B、C、D、E这些生物的遗体、遗物会被海水中的____和____分解,它们被称为海洋生态系统中____。
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