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请将下列免疫功能与其属性的免疫类型连线
考点:人体特异性免疫和非特异性免疫
专题:
分析:免疫是人体的一种防御功能,人体依靠这种功能识别“自己”“非己”成分,能够破坏和排斥进入体内的抗原物质,清除自身产生的损伤细胞核肿瘤细胞,维持人体内部环境的平衡和稳定.免疫可分为非特异性免疫和特异性免疫,非特异性免疫是生来就有的,对多种病原体都有防御功能;特异性免疫是后天获得的,只针对某一特定的病原体或异物起作用,因此叫做特异性免疫.非特异性免疫包括第一、二道防线,第三道防线属于特异性免疫.
解答:解:A、唾液中溶菌酶,能使侵入人体的病原体溶解死亡,具有杀菌作用,属于第二道防线.
B、接种卡介苗预防结核病,属于第三道防线,其特点是只针对某一特定的病原体或异物起作用,因此属于特异性免疫.
C、吞噬细胞对侵入人体的病原体的消灭作用引起的发炎反应属于第二道防线.
D、呼吸道纤毛的清扫作用,能抵挡病原体的侵入,属于人体的第一道防线.
故答案为:
点评:熟记三道防线的组成作用特点是解答的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是女性生殖系统及排卵、受精及开始怀孕的示意图,请回答:
(1)写出图中各标号所示结构的名称:
 
;②
 
;③
 
;④
 

(2)女性的主要生殖器官是
 
(填标号),功能是产生
 
和分泌
 

(3)在众多的精子中,一般只有
 
个能够进入卵细胞.
(4)胚胎发育的场所是
 
(填标号).
(5)在女性的生殖器官中,输送卵细胞的是
 
(填标号).

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科目:初中生物 来源: 题型:

请你将下列名词与相应的语句用直线连接起来:

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科目:初中生物 来源: 题型:

背景知识:蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中.它的身体由许多体节构成,体表湿润并且有许多粗糙的刚毛.蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动.请你设计一个实验来探究:蚯蚓在什么样的物体表面爬得快?
(1)提出的问题是:
 

(2)得出结论:
 

(3)实验结束后改怎样处理蚯蚓呢?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示的是人体组织形成过程.请回答问题:
(1)图中四个箭号所表示的过程中,意义相同的是
 
,所表示的是细胞的
 
过程.
(2)图C表示的是
 
组织.
(3)肌肉主要是由图
 
代表的组织组成.
 
和肌肉构成了人体的运动系统.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某校研究性学习小组对某农田中影响农作物生活的各种生物因素和非生物因素进行了认真调查分析,并绘出了下列食物网.请据图分析回答:
(1)该图中只体现了农田生态系统的两种成分,未画出的成分是
 
 

(2)该农田生态系统能量的源头是
 
;能量沿着食物链流动的特点是
 

(3)该食物网有
 
条食物链,青蛙在该生态系统中属于第
 
营养级.
(4)试写出食虫鸟获取能量最多的一条食物链
 

(5)如果工厂排放的有害物质如铅等进入此生态系统,含有害物质最多的是哪种生物?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人在生态系统中的作用是消费者.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

手足口病是上世纪80年代就发现的一种常见的发疹性传染病,患者以婴幼儿多见.该病主要是由肠道病毒引起,传播快,多在夏秋季节流行,主要通过消化道传播,呼吸道飞沫、接触也可传播.
(1)手足口病患者感染的肠道病毒,从传染病的角度来说,它属于
 
;从免疫的角度来说,它属于
 

(2)肠道病毒EV71型传染病患者康复后可获得对该病毒的免疫力,这种免疫属于
 
免疫.
(3)对患病的婴幼儿进行隔离治疗,从预防传染病角度,属于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

2013年4月 20日8时2分,四川雅安发生7.0级地震,造成多人伤亡.一方有难,八方支援,各国积极伸出援手,确保了灾区救助工作的顺利进行.请你结合所学生物学知识解答在地震中对伤员的救援及处理过程中的一些问题:
(1)地震发生后,不论是自救还是他救,都必须首先保证
 
系统的畅通,只有该系统畅通,才能保证氧气的供给.
(2)某伤员被救出时,下肢动脉正在出血,救援人员应在他下肢的
 
(填“近”或“远”)心端用止血带止血;若该伤员失血过多,需立即输血,验血得知其血型为O型,医生应该给他输
 
型血.
(3)被埋在废墟中等待救援的人,可以通过饮用自己的尿液来补充体内的
 
和无机盐;必要时,还可以少量食用蚂蚁、蚯蚓等无毒食物,以保持体内的
 
的供给.

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