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    1．长期使用耳机可能损伤对声波敏感的细胞，使听力下降．这些细胞位于（　　）
    A．鼓膜B．耳蜗C．外耳道D．半规管

    分析 耳分为外耳、中耳、内耳三部分，外耳包括耳廓和外耳道，中耳由鼓膜、鼓室和听小骨组成，内耳包括半规管、前庭和耳蜗．

    解答 解：当外界声波经过外耳道传导鼓膜时，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域（听觉中枢），这样就产生了听觉；因此感受声波刺激的细胞位于内耳的耳蜗内．
    故选：B

    点评 关键点：掌握耳的结构和听觉的形成过程．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．请回答几种脊椎动物的有关问题：
    （1）鲫鱼终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，用侧线感知水流方向．
    （2）家鸽的飞行器官是翼，用肺呼吸，用气囊辅助呼吸，家鸽属于恒温 （选填“恒温”或“变温”）动物．
    （3）蝙蝠能飞，繁殖和哺育后代具有胎生、哺乳的特征，因而属于哺乳动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是某家族的遗传病图谱，其中只有第二代4号个体患有该遗传病，其他个体都正常，请分析回答问题．

    （1）控制该遗传病的基因在亲子代间传递的“桥梁”是生殖细胞．该遗传病是由隐性基因a控制的一种遗传病，症状表现为人体某功能的缺陷，这说明基因与性状之间的关系是基因控制生物性状，第二代4号个体和第一代1、2号个体间的差异称为变异．
    （2）据图可知，1号和2号个体的基因组成分别为Aa、Aa．
    （3）据图可知5号个体的基因组成为AA或Aa．
    （4）生活中一些左撇子常能通过练习改变自己的用手习惯，这种改变后的性状不能（填“能”或“不能”）遗传给后代．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．图为人体消化系统组成示意图．据图回答：
    （1）细嚼馒头一会儿，感觉有点甜味，这是因为口腔中有[1]唾液腺分泌的消化液，分解了馒头中的淀粉，产生了麦芽糖的缘故．
    （2）[3]食道既没有消化功能又没有吸收功能．
    （3）某同学早餐喝了一袋牛奶，牛奶中的蛋白质经消化后的营养成分是氨基酸；只能对部分蛋白质进行初步消化的器官是[5]胃．
    （4）[8]大肠能吸收少量的水、无机盐和部分维生素．
    （5）人体内最大的消化腺是[4]肝脏，它分泌的消化液能促进脂肪的消化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．农历五月初五我市各地举行了一年一度的龙舟赛．下列有关赛龙舟时生命活动说法不正确的是（　　）
    A．发令枪声响起时，声波传到龙舟队员的鼓膜，刺激了鼓膜内对声波敏感的感觉细胞，鼓膜是产生听觉的感受器
    B．龙舟队员们听到发令枪声响起时，就奋力划桨，这是复杂反射
    C．龙舟即将冲线获第一名时，龙舟队员心跳加速，血压升高而显得面红耳赤，这是神经系统和激素共同调节的结果
    D．龙舟队员在奋力屈肘划桨时，上臂肱二头肌收缩，肱三头肌舒张

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于叶片结构的叙述，正确的是（　　）
    A．叶片表皮属于营养组织
    B．叶片由叶肉和叶脉组成
    C．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用
    D．叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列属于特异性免疫的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于脊椎动物类群的叙述，正确的是（　　）
    A．鸟类体表被毛，前肢变成翼，有喙无齿，体温恒定
    B．两栖类的成体都生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸
    C．爬行类体表覆盖着角质鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵
    D．鱼类生活在水中，体表都覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    14．表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的几组实验记录．
    试管加入物质（各2毫升）水温时间试剂加碘后的现象
    ①淀粉+唾液0℃10分钟碘液
    ②淀粉+唾液80℃10分钟碘液
    ③淀粉+唾液37℃10分钟碘液
    ④淀粉+清水37℃10分钟碘液
    （1）在表格内填写实验现象（选填“变蓝”或“不变蓝”）
    （2）3号试管的实验现象，是因为唾液中含有唾液淀粉酶将淀粉分解成了麦芽糖．
    （3）4号试管是③号试管的对照实验．
    （4）从1号、2号、3号试管的实验，可以得知温度能影响唾液淀粉酶的活性．

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