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    10．下列符合生物学意义的食物链是（　　）
    A．阳光→草→鼠→蛇→鹰B．草←鼠←蛇←鹰
    C．鼠→蛇→鹰D．草→鼠→蛇→鹰

    分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

    解答 解：A、阳光是非生物成分而食物链不包括非生物成分；
    B、箭头反了，食物链的箭头指向消费者；
    C、鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；
    D、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系蚱．
    　　所以，符合生物学意义的食物链是“草→鼠→蛇→鹰”．
    故选：D．

    点评 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：2016-2017学年云南省普洱市八年级上学期期中生物试卷（解析版） 题型：填空题

    如图是几种不同类型的植物，请分析回答：

    （1）图中可用种子繁殖的植物是 ，无根茎叶分化的是 ，（均用字母表示）。

    （2）图中的A和B的区别是① ，② 。

    A和E的区别是 。

    （3）上述植物类群（A、C、D、F）从低等到高等的排列顺序是 。（用字母表示）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．盐度，即水体中的含盐量，是一种非生物因素．用含盐量较高的水浸泡种子，会影响种子的萌发吗？请设计一个实验来寻找答案．
    （1）提出问题：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发吗？
    （2）作出假设：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发．
    （3）器具材料：正常的大豆种子100粒、清水、10%食盐水
    （4）实验步骤：
    ①将大豆种子平均分为A、B两组，其中A组浸泡在10%的食盐水中，B组浸泡在清水中．
    均相同条件下浸泡6小时左右．
    ②将浸泡后的A、B两组种子分别用湿纸巾包起来并放入塑料袋中，注明A与B．再将A、B塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿．在A、B两组实验中除了实验变量外，其余的条件均相同，这样的两组实验叫做对照实验．其中实验组是A组，对照组是B组．
    ③两天后，打开塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数．
    （5）预测结果、得出结论：
    ①如果种子萌发数A＞B，说明10%的食盐水可以促进大豆种子的萌发；
    ②如果种子萌发数A＜B，说明10%的食盐水可以抑制大豆种子的萌发；
    ③如果种子萌发数A与B相差无几，说明10%的食盐水对大豆种子的萌发无影响．（提示：以上三空选填“无影响”“促进”“抑制”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．不久以前，市近郊一养鱼专业村，村民们不断发现鱼塘里的鱼大面积集群死亡，村民们弄不清鱼塘里的鱼为何集群死亡的原因．一时间，出现各种迷信传言，也有的村民不相信传言．为了弄清鱼的死亡原因，便拨打了晚间新闻热线，求助相关部门．经过相关部门的调查，发现鱼塘里的鱼集群死亡的原因是鱼塘的水质变坏所致．
    请你设计一个科学实验，来探究该村鱼塘的水质是否会影响鱼的生存．
    （1）你提出的问题是：该村鱼塘的水质是否会影响鱼的生存？
    （2）根据上述提问，你作出的假设是：该村鱼塘水质导致了鱼的集群死亡．
    （3）你的探究实验中控制的变量为水质．
    （4）根据你的实验假设和控制的变量，补充完整你将选用的实验材料和用具：甲、乙两个容量相等的养鱼盆，甲盆盛足够的该村鱼塘水、乙盆盛等量的适合该村所养殖的鱼能健康生活的水，以及若干条健康的该村所养殖的鱼等．
    （5）设计实验步骤
    （6）根据你的实验设计，预测你的实验结论为：
    ①若甲、乙两盆中的鱼均正常（填“正常”或“不正常”）生活，则说明此鱼塘中的水质不是导致鱼集群死亡的原因．
    ②若甲、乙两盆中的鱼均全死亡，则说明鱼的集群死亡与水质无关，可能存在其它原因．
    ③若甲盆中的鱼全部死亡，乙盆中的鱼生活正常，则说明该村鱼塘中的水质是导致鱼集群死亡的原因．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（　　）
    A．用纸巾擦B．用纱布擦C．直接用手擦D．用擦镜纸擦

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列与遗传有关的说法中，正确的是（　　）
    A．人体中含Y 染色体的生殖细胞一定是精子
    B．DNA位于染色体上，一条染色体上有多个DNA分子
    C．生物的性状是由基因控制的，与环境没有关系
    D．若夫妇双方都是双眼皮，他们不可能生出单眼皮的子女

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．传染病的传播途径包括饮水和食物，空气和飞沫，吸血的节肢动物传播等环节．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．在ABO血型中，某同学是B型血，根据输血关系表，这位同学可接受的血型是（　　）
    A．A型、O型B．B型、O型
    C．A型、B型、AB型、O型D．O型

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