5. 与陆地相对干燥的环境相适应,昆虫体表具有防止体内水分散失的结构是 ()
A. 外骨骼 B. 翅 C. 气管 D. 足
科目:初中生物 来源: 题型:
活动二:分析蝗虫的形态结构特点。
1. 观察蝗虫的外形.看一看蝗虫的身体分为哪儿部分?本表冇何特殊结构?说一说这个 特殊结构的作用是什么?
2. 观察蝗虫的头部,找一找蝗虫冇哪些感觉器官.分别有什么作州?蝗虫又是如何取 食的?
3. 观察并描述蝗虫足和翅的特点,说说仑们的主要作用仅哪搜?
[拓展探究]蝗虫是如何呼吸的?
有人做过这样的实验:収两只活蝗虫甲与乙,分別放进两个盛满水的试管, 里,把蝗虫甲的头部浸没在水里,把蝗虫乙的胸腹完全浸没在水里,而只露出头部(如右阁所东) ,一段时间后,发现蝗虫甲仍然活着,蝗虫乙却已经死去。你知道这是为什么?蝗虫是如何进行呼吸的?
问题:防治农业害虫有哪些方法?
根据不同昆虫的生活习性,科学家研究出了哪种防治农业害虫的有效方法?
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科目:初中生物 来源: 题型:
活动二:探究鲫鱼适于水中生活的特点。
1. 通过观察,你发现鲫鱼身体分为哪几个部分?各部分应如何区分?
2. 鲫鱼在水中生活,它的形态和结构都是与水中生活相适应的。请从体形、体表和体色 等方面分析鲫鱼适于水中生活的特点。
3. 鲫鱼能准确地发现水里的障碍物,调整前进的方向。想一想,鲫鱼是如何感觉的?它 的运动器官和呼吸器官分别是什么?
[拓展探究]鱼鳍包括胸鳍、腹鳍、臀鳍、背鳍、尾鳍等,它们都与鱼的运动有关。鱼在游泳 时,胸鳍和腹鳍的作用是什么?尾鳍的作用又是什么?请分小组设计实验探究鱼的胸鳍和腹 鳍(或者尾鳍) 在运动中的作用。
提出问题: ?
作出假设: 。
制订计划: 。
实施计划: 。
得出结论: 。
4. 鱼在水中游动时,推动鱼体前进的动力是什么?
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科目:初中生物 来源: 题型:
2. 在学校运动会上,小强同学正准备参加男子1 500 m长跑项目。此时,他感到精神紧 张,全身的肌肉紧绷着。他不停地做着深呼吸来缓解、调节紧张的情绪。随着一声清脆的发令 枪响起,小强冲出了起跑线。已经跑了 3圈,小强觉得心跳越来越快,呼吸也越来越急促,身上 大汗淋漓。渐渐地,他觉得越来越累,两腿有点酸。但想到要为班级争光,于是调整步伐,继续 努力,终于冲过了终点,获得了第一名。
在上述一系列的描述中,涉及了人体的许多系统,如“全身的肌肉紧绷”有神经系统和 系统的参与,“心跳越来越快,呼吸也越来越急促”是 系统和 系统的加速运转的结果。而这些系统发挥作用主要是在 系统和 系统的调节下进行的。这充分说明了人体是 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
4. “四大家鱼”常常混合放养在一个池塘中,“四大家鱼”是指 ()
A. 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 B. 鲫鱼、鲤鱼、青鱼、草鱼
C. 青鱼、草鱼、鲫鱼、带鱼 D. 鲳鱼、青鱼、草鱼、鲫鱼
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