10. 图8-21-1-1为植物组织培养过程示意图，在横线上 填写有关内容并分析：
(1) 图中①②的生理过程分别是 、 。
(2) 图中B、D分别称为 、 .
(3) 你能说出这种技术在生产中有什么意义吗？
。
10. 答案(1) 脱分化再分化
(2) 愈伤组织幼苗
(3) 利用这种技术，可以在短时间内大批量地培育出所需要 的植物新个体，另外该技术还可以防止植物病毒的侵害
解析 在无菌条件下，将植物的器官、组织或细胞等在含 有多种营养物质和植物激素的培养基上培养，使之逐渐发育 成完整的植物体的技术，称为植物组织培养。植物组织培养 技术可以帮助人们解决许多问题:①利用植物组织培养技术 快速、大量地生产有经济价值的试管苗，移人苗圃栽培，供给 市场需要;②利用植物组织培养技术进行工厂化育苗;③大量生产无毒苗，改善苗木的质量，提高经济效益。
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11. (2014河南郑州期末) “青虫不易捕，黄口无饱期。”这句话描述了鸟类生殖和发育过程中哪一阶段 ( ）
A. 育雏 B. 畔卵 C. 交配 D. 求偶
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3. (2013江苏泰州中考) 课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时发现水中 有一种再生能力较强的喇叭虫，为了 验证细胞核是遗传信息储存的场所和 生命活动的控制中心，同学们将它切 成了如图8-22-1-1中①、②、③三部分，则预期一段 时间后会再生成喇叭虫的是 ()
A. ① B. ② C. ③ D. ①②③
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2. 无性生殖的方式：
(1) 生殖：如水螅、 等生物可以通过这种方式繁殖后代。
(2) 营养生殖：
① 概念:植物依靠 器官进行的无性生殖，叫做营养生殖。
② 优点：它能够使植物保持亲本的 性状， 植物繁殖的速度。
③ 常用的营养生殖方式:嫁接。
a. 概念：
嫁接是把一株植物体的 或 接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体的 方法。
b. 分类:芽接是用 作接穗，枝接是用 作接穗。
C. 嫁接成活的关键：嫁接时，要将接穗站木的 紧密地贴合在一起，这样可以提尚嫁接成活率。
d.适用植物:在实际生产中，桃、山楂、苹果等5树常用 的方法进行营养生殖，柑、橘等果树常用 的方法进行营养生殖。
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5. (2015甘肃陇南中考) 将带有芽眼的马铃薯切成小块，种植在土壤里，能够长成新的马铃薯植株。这种繁殖方式属于 ()
A. 扦插生殖 B. 嫁接生殖
C. 有性生殖 D. 无性生殖
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5. (2013江苏南京三中第一阶段质量检测,3, ★ ☆ ☆) 为使葡萄保持其优良性状，果农们常采用的繁殖方法和为了在 短时间内产生大批无病毒兰花苗，科学家们常采用的 繁殖方法依次是 （ )
A. 嫁接、扞插
B. 扞插、压条
C. 扦插、植物组织培养
D. 压条、植物组织培养
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11. 探究水生植物果实或种子的传播方式：
莲的果实莲蓬，呈倒圆锥形，组织疏松、质轻，能 漂浮在水面。椰果的果皮疏松，富有纤维，能在水中 漂浮，内果皮坚厚，可防水分侵蚀。
请你在阅读以上材料的基础上，完成以下探究活动：
(1) 提出间题：
(2) 作出假设：
(3) 实验设计：
(4) 得出结论：
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