练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    在探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响时，变量是（　　）
    A、光B、空气C、温度D、水分
    考点：科学探究的基本环节
    专题：
    分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
    解答：解：对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这一种不同的条件就是单一实验变量．因此，探究土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响，这一实验中唯一的实验变量应是水分．
    故选：D．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握对照实验的特点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    某人为防止夜盲症的发生，你应该建议他多吃（　　）
    A、土豆B、动物肝脏
    C、新鲜蔬菜D、标准面粉

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    “水瓜”的学名称“丝瓜”，待其成熟干枯后，人们常常取出丝瓜络来刷碗或沐浴，这里的“经络”来自植物体的什么组织？（　　）
    A、保护组织B、营养组织
    C、分生组织D、输导组织

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    从亲代到生殖细胞再到子代，染色体数量的传递规律是（　　）
    A、2N   2N   2N
    B、N   N   N
    C、N  2N  N
    D、2N  N  2N

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    豆天蛾是危害大豆的害虫，下面是它发育过程中的四个时期的形态图．

    （1）图中的四个时期中，1是
     
    4是
     
    ．
    （2）豆天蛾的发育顺序是
     
    （填序号），它的发育属于
     
    变态发育．
    （3）与豆天蛾相比，蝗虫不经过的发育时期是
     
    （填序号）．蝗虫的发育过程属于
     
    变态发育．
    （4）针对豆天蛾的生活史，消灭豆天蛾的最佳时期是
     
    （填序号）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    健康的含义是（　　）
    A、身体没有任何伤处
    B、身体没有什么疾病
    C、肌肉发达，强健有力
    D、身体上，心理上和社会适应方面的良好状态

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    鸡冠有两种性状--玫瑰冠和单冠．若亲代个体都为玫瑰冠，后代个体中有玫瑰冠和单冠（R表示显性基因，r表示隐性基因）．则下列推断正确的是（　　）
    A、亲代的玫瑰冠的基因型均为Rr
    B、玫瑰冠是隐性性状
    C、子代的玫瑰冠的基因型均为Rr
    D、单冠属于显性性状

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    把长势相同的两盆天竺葵分别放置在玻璃罩内，在黑暗处放置一天后，把甲装置移到阳光下，乙装置用黑布遮罩后移到阳光下，其他条件保持一致．
    （1）该实验的假设是
     

    A．光是光合作用的条件  B．光是光合作用的原料  C．氧气是光合作用的产物  D．淀粉是光合作用的产物
    （2）本实验中，实验组是
     
    ，对照组是
     
    ．
    （3）把两装置放在黑暗处一天的目的是
     
    ．
    （4）经过5个小时后，检测两装置中二氧化碳的浓度，较高的是装置
     
    ．
    （5）检测叶片中是否产生了淀粉，正确的操作步骤是：
     
    ．
    （6）根据实验，你的预测结果是
     
    ．
    （7）实验结果，小明发现两装置中的天竺葵叶片内都有淀粉，你认为可能的原因是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案．它们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量的温开水，每组按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口，放在温暖的环境中，一段时间后观察．
    方案一：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母．
    方案二：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖．
    请分析以上两种方案：（1）预期甲、乙两组的实验现象．方案一
     
    ．方案二：
     
    ．
    （2）你认为哪个方案更合理？
     
    ．理由是
     
    ．
    （3）此实验酵母菌发酵产生的气体是
     
    ，如何证明？
     
    ．
    （4）利用酵母菌的发酵作用制作甜酒时须密封容器，目的是使酵母菌在无氧的条件下，分解产生
     
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案