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【题目】近两千年来,已经有多种兽类和多种鸟类从地球上消失.造成野生动物濒临灭绝的主要原因是( )

A. 自然灾害

B. 这些动物易感染病毒

C. 天敌过多

D. 人类活动对生态环境的破坏

【答案】D

【解析】

生物多样性面临威胁的原因主要包括以下四个方面:
(1)栖息地的破坏或丧失是导致生物多样性面临威胁的主要原因
(2)掠夺式的开发和利用:乱砍滥伐,乱捕滥杀
(3)环境污染
(4)外来生物入侵

威胁生物多样性的原因有滥砍乱发导致栖息地的破坏、偷猎、盲目引进外来物种、环境污染等,这些都属于人类的活动,人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害,导致环境变化太大,很多物种的生活地域越来越小,且不能适应环境改造所带来的新的环境,以至于灭绝,如乱砍滥伐、过度放牧、不合理的开发(围湖造田、垦荒、湿地开发等)、使生存环境被破坏与改变,不再适和生物生存,导致野生生物的濒危或面临灭绝。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为细菌结构的示意图,请根据图回答下列小题

1图中⑤是(  )

A. 细胞膜 B. DNA C. 细胞质 D. 细胞壁

2图中⑥的主要作用是有助于细菌(  )

A. 呼吸 B. 运动 C. 保护 D. 繁殖

3大多数细菌是生物圈的分解者而不是生产者,是因为它没有(  )

A. 荚膜 B. 鞭毛 C. 细胞壁 D. 叶绿体

4图中④位于细胞壁外层,对细菌具有一定的保护作用,它是(  )

A. 细胞壁 B. DNA C. 细胞膜 D. 荚膜

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图为反射弧模式图,李明不小心被针扎到,迅速缩手。下列对该反射的叙述,正确的是(  )

A.③是神经中枢,能产生感觉
B.若④处受到损伤就不能发生反射
C.该反射弧完成的是复杂反射
D.完成反射活动的正确传导路线是 ⑤→④→③→②→①

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】探究“在有光条件下,绿色植物是否能释放出氧气”和“光是否是植物进行光合作用的条件”的实验装置分别是下图中的

A. 甲与乙、甲与丁 B. 甲与丙、甲与乙

C. 甲与丁、乙与丙 D. 甲与丙、乙与丙

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某中学学生李红为帮助提升本村大棚草莓产量,决定探究植物的光合作用。她设计了如下实验:备一盆银边天竺葵,用两个黑纸片从一片叶的上下两面遮盖起来(如叶片A),并用盛有固体氢氧化钠的袋子将叶片B封装;然后放在阳光下照射几小时,取下叶片,脱色漂洗,滴加碘液。请回答:

(1)本实验中给叶片脱色所用试剂为_____,该试剂可有效溶解_______,使叶片变为黄白色。

(2)实际操作后,李红发现所有叶片的绿色区域滴加碘液后均变为蓝色。这是由于在实验之前未对植物进行__________________________

(3)修订实验方案并重新实验后,李红发现变蓝的区域为甲乙丙丁中的___________(填写编号)。

(4)实验中,甲乙两处的对比说明了______________________;实验中,______两组的对比说明了光是植物产生有机物不可少的条件;叶片B与乙对比所呈现的现象证明了光合作用的原料之一为______________

(5)通过叶片__________(请填字母A、B)的启发,李红认为可在大棚中适当延长光照时间。除本建议外,请你也根据本实验为李红提出增产建议:_____________________________

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【题目】正在在萌发时,最先突破种皮的是( )

A. 胚轴 B. 胚芽 C. 胚根 D. 子叶

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在验证光合作用所释放出来的气体是氧气的实验中,当把带火星的木条靠近所收集的气体时,看到的现象应该是 ( )

A. 火星熄灭 B. 木条复燃 C. 火星没有变化否 D. 以上都不是

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列细胞能吸水膨胀的是( )

A. 泡在浓盐水中的萝卜条 B. 青苹果里加入食盐

C. 软缩的萝卜条泡在清水中 D. 糖拌番茄

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在玻璃瓶中装有半瓶萌发的种子,然后盖上橡皮塞,24h后,用燃着的蜡烛放进玻璃瓶中,火焰立刻熄灭了,这是因为瓶中的________被萌发的种子吸收了。这个实验证明植物的呼吸作用需要________的参与。

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