Question

【题目】阅读材料，回答问题。

燃烧秸秆，不但污染空气环境，而且对交通和航空形成安全隐患。中央电视台曾介绍段儒斌发明的“微生物催腐剂”。催腐剂由16个菌种搭配而成，催腐剂中的解脂酵母菌对秸秆外蜡质层有较强的分解作用，芽支分支霉对于秸秆里的纤维束结构有较强的分解作用，……从而使秸秆快速腐烂。小明为探究催腐剂对小麦秸秆的分解作用，将经过灭菌处理的同株小麦秸秆分成等量的甲、乙、丙三组，按下表设计，浇上等量的蒸馏水，使小麦秸秆保持湿润。放在无菌环境条件下进行培养，并得到如下实验现象：

组别	催腐剂	温度/℃	实验现象
甲	无	25	第12天小麦秸秆还没有变化
乙	有	25	第12天小麦秸秆完全腐烂
丙	有	35	第8天小麦秸秆完全腐烂

（1） 请为这个实验做出假设：_______________________________________。

（2） 为什么要保持小麦秸秆的湿润？_________________________________。

（3） 为什么要对小麦秸秆进行灭菌处理？_____________________________。

（4） 为了证明下面两项结论，各需要比较表中甲、乙、丙中的哪两项作对照？

①证明：催腐剂对小麦秸秆具有分解作用。需要：_______和_______。

②证明：催腐剂处理堆放秸秆效果更好。需要：_______和_______。

Answer 1

【答案】 催腐剂在适宜的温度条件下能快速分解小麦秸秆。（或催腐剂能快速分解小麦秸秆。或催腐剂对小麦秸秆具有分解作用。或催腐剂对小麦秸秆不具有分解作用。或催腐剂对小麦秸秆的分解具有抑制作用。） 催腐剂中的菌种生活需要水份（或细菌、真菌的生活需要水份。) 排除非实验菌种对实验的影响（或排除其它菌类对实验的影响等。） 甲 乙（或乙；甲） 乙 丙（或丙；乙）

【解析】在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

（1） 小明为了探究腐生细菌对植物落叶是否分解作用，结合所学知识以及表格信息可知：该实验的假设是催腐剂在适宜的温度条件下能快速分解小麦秸秆。

（2） 细菌没有叶绿体必须依靠现成的有机物生活，水分过多或过少都会抑制细菌的生长繁殖，因此细菌适宜生活在潮湿的环境中。

（3） 为了排除非实验菌种对实验的影响，所以要对小麦秸秆进行灭菌处理。

（4） 设计实验应遵循单一变量和对照性原则。①证明催腐剂对小麦秸秆具有分解作用可选择甲和乙，甲组在实验中所起的作用是对照作用。②证明催腐剂处理堆放秸秆效果更好需要选择乙和丙。