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设计实验探究时,关于实验的对照组,下列说法正确的是(  )
A、为了简化实验,提高效率,一定不要设置
B、为了实验的科学性,一定要设置
C、根据实验情况定
D、为了实验结果的准确,可多设置几组无关变量的对照实验
考点:科学探究的基本环节
专题:
分析:探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流;在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验;一组对照实验分为实验组和对照组,实验组是接受实验变量处理的对象组,对照组是不接受实验变量处理的对象组;对照组在实验中起对照作用.
解答:解:A、B、设置对照实验就是为了增加实验结果的可信度和说服力,所以为了保证实验的科学性,必须设置对照试验.A错误、B正确.
C、为了使实验结果更具有说服力,在制定计划、设置实验方案时要有对照实验.C错误.
D、在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.这种不同的条件就是实验变量.一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.D错误.
故选:B
点评:“对照原则”是实验设计的基本原则之一.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

玉林市某校生物科技活动小组对本校学生及其父母能卷舌和不能卷舌的遗传情况进行抽样调查,得到如表数据.请根据表中的内容及所学的相关知识填空:
组别父母性状被调查家庭数子女性状
不能卷舌能卷舌
第一组不能卷舌×不能卷舌85850
第二组能卷舌×能卷舌15339114
第三组能卷舌×不能卷舌1025052
(1)能卷舌不能卷舌在遗传学上称为
 

(2)根据第
 
组数据,可判断能卷舌是显性性状,不能卷舌是隐性性状.
(3)第三组家庭的父母基因组成是
 
(显性基因用A表示,隐性基因用a表示).
(4)性状的遗传实质是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代,
 
是基因在亲子间传递的“桥梁”.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于蚕豆种子结构的叙述正确的是(  )
A、蚕豆种子主要由胚和种皮组成
B、蚕豆种子主要由胚、胚乳和种皮组成
C、蚕豆种子的胚贮藏着大量营养
D、蚕豆种子的胚乳是蚕豆新植株的幼体

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科目:初中生物 来源: 题型:

从黑暗环境进入光亮处,瞳孔会变小,这是瞳孔反射,与膝跳反射属于同一类反射.下列有关瞳孔反射的叙述,错误的是(  )
A、该反射属于激素调节
B、该反射是人生来就有的反射
C、该反射不需要大脑皮层的参与
D、该反射是人体对环境变化的反应

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如图是桃花的结构示意图,下列叙述错误的是(  )
A、⑤能发育成种子
B、花粉落在①上的过程叫传粉
C、⑥能发育成可以食用的桃肉
D、②能产生花粉,花粉中含有卵细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:

“一山不容二虎”这一谚语用生态的观点可以理解为(  )
A、虎的危害性大,多了容易被人发现而遭到射杀
B、虎性情孤独凶猛,不喜欢群居,驱逐了其他个体
C、能量流到高营养级的生物时很少,难以维持太多的个体
D、身体强壮的虎以身体弱小的虎为食,相互捕食所致

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科目:初中生物 来源: 题型:

人进入保存过冬蔬菜的地窖时间过久,会发生窒息甚至死亡,原因是窖内空气不流通,加之蔬菜吸氧和排出二氧化碳过多.蔬菜的这种生理过程称为(  )
A、蒸腾作用B、光合作用
C、运输作用D、呼吸作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

成年人骨折后,对骨的愈合(再生)直接起作用的是(  )
A、软骨层B、成骨细胞
C、骨密质D、骨松质

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列能正确表示蛙的发育过程的是(  )
A、受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
B、受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙
C、成蛙→受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
D、幼蛙→蝌蚪→成蛙→受精卵→幼蛙

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