【题目】下图是自然界中二氧化碳的循环示意图。请据图回答:
(1)图中的①所示的生理作用是________ 。②所示的生理作用是________,该生理作用场所位于_______。
(2)③过程中起作用的生物主要是______ 和______ ,它们在生态系统中的角色是______ 。
【答案】呼吸作用 光合作用 叶绿体 细菌 真菌 分解者
【解析】
根据图示提供的信息可知:图中①是绿色植物和动物向空气中释放二氧化碳的呼吸作用过程;②是绿色植物吸收空气中的二氧化碳,进行光合作用的过程;③是细菌、真菌把残枝、败叶、动物尸体、粪便等分解成二氧化碳、水、无机盐的过程。
(1)光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。其中光合作用的原料是二氧化碳、水;条件是光能;场所是叶绿体;产物是有机物、氧气。
细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。所以图示中的①是呼吸作用,②是光合作用。
(2)③过程中起作用的生物主要是细菌和真菌,它们在生态系统中的角色是分解者。分解者是指在生物圈中靠分解动植物的尸体或是粪便为食的细菌和真菌,它们将动植物的尸体、粪便转化为二氧化碳和水、无机盐等又被生产者利用进行光合作用制造有机物。
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【题目】下列动物及其气体交换部位搭配合理的是( )
①蚯蚓﹣体壁 ②鲫鱼﹣鳃 ③家鸽﹣肺和气囊
④青蛙﹣鳃和皮肤 ⑤家兔﹣肺.
A.①②④ B.①③⑤ C.②③⑤ D.①②⑤
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【题目】自然界中生物种类繁多,如图为生活中常见的几种生物。请据图回答:
(1)假如你在森林中迷了路,可借助苔藓植物分辨方向。北半球树干长苔藓植物(如图A)较多的一面朝哪个方向?____(填“南”或“北”)。
(2)“身体分为头胸腹,两对翅三对足,头上两根感觉须,里头是肉外是骨”,谜语中描写的是图中哪几种动物的特征____(填字母)?
(3)B的身体呈____对称,消化腔有口无肛门。
(4)E的牙齿有____的分化,既提高了摄取食物的能力,又增强了对食物的消化能力。
(5)体温恒定增强了动物对环境的适应能力,扩大了动物的分布范围,上述动物中属于恒温动物的是____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】自然界中的动物多种多样,春水澄碧,游鱼嬉戏;都曾引发你无限的遐想.如图是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片.请据图回答:
(1)图中属于脊椎动物的是____________(填字母)。
(2)动物A能适应于飞行,其中A进行的特殊呼吸是____________呼吸,其中气体进行交换的场所是_______,____________可以辅助呼吸。
(3)动物D在生殖和发育方面的主要特征是_______。
(4)动物E的体表有______,可以防止体内_______的蒸发。
(5)动物F终生生活在水中,用_______呼吸,用鳍游泳。
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【题目】在显微镜发明以前,人们没有见过细菌是什么样子,是因为()
A. 细菌太小,肉眼看不到 B. 细菌太透明,人们没有注意
C. 细菌生存时间太短,难以发现 D. A,B,C都对
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