分析 此题考查光合作用与生物圈中的碳-氧平衡.植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气,从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定.
解答 解:(1)绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源.绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳,释放氧气(超过了自身对氧的需要),维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡.因此“三月去植树,中和碳排放”的植树节特别行动提出的“中和碳排放”的措施是植树造林.
(2)绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用.
其反应式可表示为:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(贮存能量)+氧气.
故答案为:(1)植树造林;
(2)二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(贮存能量)+氧气.
点评 森林通过光合作用吸收了大量的二氧化碳,同时,释放出大量氧气,维持了生物圈中的碳-氧平衡,森林在调节大气成分中起着重要作用.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物的先天性行为受遗传因素的影响 | |
B. | 动物的学习行为与遗传因素无关 | |
C. | 蚂蚁营群体生活的行为属于繁殖行为 | |
D. | 乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于攻击行为 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用羊的乳汁生产人凝血因子应用的是克隆技术 | |
B. | 利用大肠杆菌生产胰岛素应用的是转基因技术 | |
C. | 制作泡菜利用了酵母菌发酵技术 | |
D. | 蜜枣的制作利用了脱水干燥法 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 该药是不是广告推荐的药品 | |
B. | 该药是处方药还是非处方药 | |
C. | 该药的功能、用法与用量、不良反应等 | |
D. | 该药的生产企业、生产日期、有效期、批准文号 |
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