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    如果两种生物在分类上的位置十分接近，则可以了解它们之间的哪一种关系


    1. A.
      生存环境
    2. B.
      亲缘关系
    3. C.
      形态结构
    4. D.
      遗传性状
    B
    解析：生物的分类单位越近，其亲缘关系越近，但生物的生存环境、形态结构和遗传性状可能各不相同，例如鲸和蝙蝠同属于哺乳纲，但鲸生活在水中，而蝙蝠可以在空中飞行。
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?青岛）如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，请分析回答：

    （1）在生物分类上，上述五种动物所属最大共同单位是
    界
    界
    ．
    （2）动物的分类除了要比较外部的形态结构，往往还要比较动物的内部结构和生理功能．若以“生殖方式”为分类依据，将图中动物分成两组，则具体的分组情况应该是
    一类是E；另一类是ABCD
    一类是E；另一类是ABCD
    ．（ 填字母）
    （3）B属于鱼类，是因为B具有两个适于水中生活的结构
    鳃
    鳃
    和
    鳍
    鳍
    ．
    （4）动物发育方式多种多样．比较C和D的发育过程，写出其发育方面的共同特点：
    变态发育
    变态发育
    ．
    （5）A的身体内有发达的
    气囊
    气囊
    ，起到辅助呼吸的作用．
    （6）E属于我国特有的珍稀动物．从生物多样性的角度看，如果E灭绝，就意味着该物种所拥有的全部
    基因
    基因
    从地球上消失．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，请分析回答：

    （1）在生物分类上，上述五种动物所属最大共同单位是
    界
    界
    ．
    （2）动物的分类除了要比较外部的形态结构，往往还要比较动物的内部结构和生理功能．若以“生殖方式”为分类依据，将图中动物分成两组，则具体的分组情况应该是
    ABCD；E
    ABCD；E
    ．（ 填字母）
    （3）B属于鱼类，是因为B具有两个适于水中生活的结构
    鳃
    鳃
    和
    鳍
    鳍
    ．
    （4）动物发育方式多种多样．比较C和D的发育过程，写出其发育方面的共同特点：
    变态发育
    变态发育
    ．
    （5）A的身体内有发达的
    气囊
    气囊
    ，起到辅助呼吸的作用．
    （6）E属于我国特有的珍稀动物．从生物多样性的角度看，如果E灭绝，就意味着该物种所拥有的全部
    基因
    基因
    从地球上消失．
    （7）某人血糖浓度偏高，尿液中出现葡萄糖，这可能与
    胰岛素
    胰岛素
    分泌不足有关．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，请分析回答：

    （1）在生物分类上，上述五种动物所属最大共同单位是
    界
    界
    ．
    （2）若以“有无脊椎”为分类依据，将图中动物分成两组，则具体的分组情况应该是有脊椎的动物为
    ABC
    ABC
    ；无脊椎的动物为
    DE
    DE
    ． （填字母）
    （3）A的身体内有
    气囊
    气囊
    ，起到辅助呼吸的作用．
    （4）E属于我国特有的珍稀动物．从生物多样性的角度看，如果E灭绝，就意味着该物种所拥有的全部
    基因
    基因
    从地球上消失．

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    科目：初中生物 来源： 题型：013

    如果两种生物在分类上的位置十分接近，则可以了解它们之间的哪一种关系

    [　　]

    A．生存环境
    B．亲缘关系
    C．形态结构
    D．遗传性状

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