【题目】分析下列资料,回答问题,让我们一起来重温科学家的研究思路。
科学家发现,狗切除胰腺后,尿液中出现了葡萄糖,并出现糖尿病人的一些症状。科学家将正常狗的胰管结扎,发现胰腺大都萎缩了,只有内部一团团的细胞——胰岛活着,并且尿液中没有出现葡萄糖。科学家推测,胰岛分泌一种能够调节糖的吸收和利用的物质。后来,加拿大科学家班廷(F.G.Banting,1891——1941)从狗的胰岛中提取出了胰岛素,用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功,从而开创了治疗人糖尿病的新纪元。班廷为此获得了诺贝尔生理学或医学奖。
(1)发现问题:狗切除胰腺后,尿液中出现了___________,还出现糖尿病人的一些症状。
(2)假设:胰腺对控制血糖含量有作用。
(3)设置对照实验:结扎正常狗的胰管,与病狗进行比较。
(4)实验结果:胰腺大多萎缩,只有____________活着,并且尿液中没有出现____________。
(5)作出新的假设:胰岛会分泌一种能调节______________________的物质。
(6)进一步实验,从狗的胰岛中提取了胰岛素,用于治疗患糖尿病的狗,获得成功。
(7)实验结论:_______________________________________________。
【答案】 葡萄糖 胰岛 葡萄糖 糖的吸收和利用的物质 胰岛素能调节糖的吸收和利用
【解析】(1)胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等,如促进血糖(血液中的葡萄糖)合成糖元,加速血糖的分解等,由于切除了胰腺,胰腺内的胰岛被切除了,不能分泌胰岛素,所以血液中葡萄糖的含量增高,多余的葡萄糖会随着尿液排出体外。
(4)胰腺包括内分泌腺和外分泌腺,外分泌部能分泌胰液,胰液通过胰管进入血液。胰岛素是由胰岛分泌的,属于内分泌腺,胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等,如促进血糖(血液中的葡萄糖)合成糖元,加速血糖的分解等。切除胰岛,但是胰岛细胞仍然活着,所以尿中不会出现葡萄糖。
(5)作出新的假设:胰岛会分泌一种能调节糖的吸收和利用的物质。
(7)实验结论:胰岛素能调节糖在体内的吸收和利用。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下表是对某家庭成员两种特征的调查结果,请根据调查结果回答问题:
父 | 母 | 儿子 | |
有无酒窝 | 有酒窝 | 有酒窝 | 无酒窝 |
肤色是否正常 | 肤色正常 | 白化病 | 肤色正常 |
(1)父母亲有酒窝,儿子没有酒窝,这种现象在遗传学上称为 , 有酒窝和无酒窝统称为。
(2)控制有酒窝的基因是显性基因,推测其父亲的基因组成是(用D和d表示)。
(3)请推测儿子患白化病的概率是。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在生物实验中经常要用到显微镜来观察细胞的结构,请根据实验回答问题:
(1)在制作临时装片时,用_____把载玻片和盖玻片擦拭干净。
(2)制作洋葱表皮细胞临时装片时,撕取的应是洋葱鳞片叶的_____(填“内”或“外”)表皮。为保持细胞形状滴在载玻片上的液体是_____。制作人的口腔上皮细胞临时装片时,为保持细胞性状滴在载玻片上的液体是_____。
(3)盖盖玻片时,需用镊子夹住盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴然后缓慢地放平,这样做的目的是_____。
(4)染色时,在盖玻片的一侧滴一滴_____,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,重复2~3次为宜。临时装片制作完成后将装片置于载物台上观察,细胞中能够很清晰地观察到的细胞内结构是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】学习了植物体的结构层次后,四位同学在一起吃西瓜时,各自用一句生物学术语来描述西瓜,下面描述正确的是( )
A. 西瓜皮是营养器官,西瓜瓤是生殖器官
B. 西瓜皮是营养组织,西瓜瓤是保护组织
C. 西瓜皮是输导组织,西瓜瓤是营养组织
D. 西瓜皮是保护组织,西瓜瓤是营养组织
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】1913年,俄罗斯的“圣虎克号”船载着探险队员到北极探险,队员在北冰洋的冰块间越冬。没过多久,队员就得了一种可怕的病。他们的牙床一块块的裂开,牙齿松动了,脸也浮肿了,皮下青一块紫一块的(皮下出血)。后来,医生把这些人分成六组,分别给每组吃果子酒、矾类制剂、醋、海水、柠檬、肉豆蔻,结果发现每天吃两个柠檬的人很快恢复了健康。请分析:
(1)船上的队员得了病。
(2)为什么柠檬能治疗这种病?。
(3)海员最容易得这种病的原因是什么?。
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