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如图是我国卫生部发布的人类预防禽流感图片,结合图示解答问题:

(1)禽流感的病原体是
 

(2)要点①中禽鸟彻底煮熟了还要保持70℃持续两分钟的目的是
 

(3)④是切断传播途径,和⑤属于同一种预防传染病措施的是
 
.(填序号)
(4)注射流感疫苗可以刺激人体产生
 
,这类免疫属于
 
免疫.
考点:病原体与传染病的病因,传染病的预防措施
专题:
分析:传染病是由病原体引起的,能在生物体之间传播的一种疾病,具有传染性和流行性等特点.传染病能够在人群中流行,必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节,缺少其中任何一个环节,传染病就流行不起来.所以只要切断传染病的流行的任何一个环节,传染病就流行不起来.
解答:解:(1)病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等,引起禽流感的病原体是禽流感病毒.
(2)禽鸟彻底煮熟了还要保持70℃持续两分钟是为了将禽鸡中的禽流感病毒彻底杀死.
(3)传染病的流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节.传染源是指能够散播病原体的人或动物;传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径,如病人的排泄物,分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等;易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群.预防传染病的措施可分为:控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三方面.因此⑤⑥属于保护易感人群;①、②、③、④、⑦属于切断传播途径.
(4)流感病原体进入人体后相当于抗原物质,能刺激人体的淋巴细胞产生相应的抗体,这种抗体只能对流感病毒起作用,而对其它病原体无效,因此是特异性免疫.
故答案为:(1)禽流感病毒
(2)将禽鸡中的禽流感病毒彻底杀死
(3)①、②、③、④、⑦
(4)抗体;特异性
点评:解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识,只有基础扎实,才能灵活解答本题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

叶绿体将
 
转变为
 
,是细胞中重要的
 

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看图填空
(1)填写图中细菌各部分名称:F
 

(2)细菌细胞壁外有[
 
]
 
,有一定的保护作用.
(3)细菌和动植物细胞主要区别在于[
 
]
 
的区域,它没有成形的
 

(4)细菌体内没有
 
,大多数细菌只能利用现成的有机物生活,它是生态系统中的
 

(5)细菌的生殖方式为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

孢子植物是用孢子来繁殖后代的,那么孢子是一种(  )
A、植物的幼体
B、结构简单的种子
C、生殖细胞
D、三项都不是

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科目:初中生物 来源: 题型:

在植物的根尖和芽中存在的主要是
 
组织,叶的表皮主要由
 
组织构成,“藕断丝连”中的丝属于
 
组织.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在下列发明中,利用蝙蝠回声定位原理的是(  )
A、雷达B、飞机C、冷光灯D、电脑

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是美国青年学者设计的一个模拟实验装置,用以研究生命起源的化学进化过程.请回答下列问题:
(1)在A处,正、负电极进行火花放电,是模拟原始地球条件下的
 

(2)A装置里的气体相当于
 
,与现在大气成分相比,其主要区别是A装置里气体中不含有
 

(3)此实验证明:在生命起源的化学进化过程中,从
 
生成有机小分子物质是完全可能的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于真菌特征的叙述正确的是(  )
A、所有真菌都是腐生生活
B、能产生孢子,孢子能发育成新个体
C、有的细胞内含有叶绿素可以进行光合作用
D、没有单细胞的种类

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科目:初中生物 来源: 题型:

肺的基本组成单位和功能单位是
 
,其适于进行其他交换的特点有:
(1)肺泡的外面包绕着丰富的
 

(2)肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的
 
构成的.当你吸气时,许许多多肺泡都像小气球似的鼓了起来,空气中的
 
透过肺泡壁和毛细血管壁进入
 
;同时,血液中的
 
也透过毛细血管壁合肺泡壁进入
 
,然后随着呼吸的过程排出体外.

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同步练习册答案