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2.下列有关生物体结构层次说法正确的是(  )
A.人们常吃的西瓜,从结构层次上看是个体
B.番茄的果皮是上皮组织,具有保护作用
C.多细胞生物具有细胞、组织、器官、系统四个层次
D.绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官

分析 动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体,与动物体的结构层次相比,植物体的结构层次无系统.即细胞→组织→器官→植物体.

解答 解:A、人们常吃的西瓜是果实,从结构层次上看是器官,A错误;
B、番茄的果皮是保护组织,具有保护作用,B错误;
C、动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体,植物体的结构层次.即细胞→组织→器官→植物体,由此可见:植物没有系统.所以多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次是错误的,C错误;
D、绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的,其中根、茎、叶属于营养器官,花、果实、种子属于生殖器官,D正确.
故选:D.

点评 解此题的关键是理解掌握动植物体的结构层次.

练习册系列答案
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(2)判断的依据是:家兔的牙齿没有犬齿,这与植食性生活相适应.狼的牙齿,犬齿尖锐锋利,适于撕裂食物,这与肉食生活相适应.

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(3)使用显微镜观察洋葱表皮细胞时,如果由低倍物镜转换成高倍物镜后,你会发现细胞的数目:少(填增多或减少).

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12.我校某生物兴趣小组的同学探究了“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”,设计了以下实验方案,将20只黄粉虫幼虫放入纸盒中央,每分钟统计一次阴暗处和明亮处的黄粉虫数目,统计10次,并得到以下的数据,试分析回答.
时间(分钟)
实验环境
12345678910
阴暗13121517161718191819
明亮7853432121
(1)根据问题你做出的假设是:光照对黄粉虫幼虫生活有影响
(2)该探究活动的实验变量是光照
(3)用20只黄粉虫而不是1只做实验,其目的是避免偶然性,减少误差
(4)若全班有10个小组开展探究,应取10组数据的平均值作为得出结论的依据.
(5)实验结束后,用过的黄粉虫幼虫怎样处理?放回大自然
(6)如果探究湿度对黄粉虫幼虫生活的影响,需要给黄粉虫提供干燥和湿润两种环境,以形成对照实验.
(7)某组同学发现实验现象:阴暗处的黄粉虫并没有比明亮处的多得多,请你推测可能的原因:明亮和阴暗两种环境的对比不够强烈;环境噪声比较大;黄粉虫还没适应环境就开始记录;桌子震动比较大等;明亮处有食物.

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