分析 特异性免疫又称获得性免疫或适应性免疫,这种免疫只针对一种病原.是获得免疫经后天感染(病愈或无症状的感染)或人工预防接种(菌苗、疫苗、类毒素、免疫球蛋白等)而使机体获得抵抗感染能力.
解答 解:(1)B实验中取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内,它进入鸡体内刺激体内的淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质(抗体),经过几周后,让此鸡的体内产生抗体,在第二次再取活的禽流感病毒注射在它的体内,注射时,禽流感的病原体已侵入它体内,抗体立即与之结合,从而消灭抗原,因此它存活下来没有发病,这属于特异性免疫.
(2)抗体具有专一性,抵抗禽流感病毒的抗体,对其他病的病原体无效,因此将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内,鸡仍没有该病毒的抵抗力.
(3)传染源是指能散播病原体的人或动物.因此带病毒的鸡对健康的人来说是传染源.传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等.易感人群.预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.对高危人群可采用“中药代茶饮”属于预防传染病的切断传播途径.
(4)病毒无细胞结构,只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成,病毒不能独立生活,只能寄生在其它生物体内.
(5)实验中取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内,它进入鸡体内刺激体内的淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质(抗体),该物质由鸡体内的淋巴细胞产生,经过几周后,让此鸡的体内产生抗体,在第二次再取活的禽流感病毒注射在它的体内,注射时,禽流感的病原体已侵入它体内,抗体立即与之结合,从而消灭抗原,因此它存活下来没有发病,这属于特异性免疫.以上对照实验的变量是疫苗的活性.
故答案为:(1)抗体
(2)没有;抗体具有专一性,抵抗禽流感病毒的抗体对其他的病毒无效
(3)传染源;切断传播途径
(4)前者没有细胞结构
(5)疫苗的活性
点评 解答此题目的难点是理解抗体消灭抗原后,抗体仍然存留.抗体能将抗原(或病原体)消灭.等人的病好后,抗体还留在人的身体里,人就不会再患这种病了,不同的抗体在人体内存留的时间长短不同.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这对双胞胎在遗传上可能-样,也可能不一样 | |
B. | 这对双胞胎将来的相貌、性格会完全相同 | |
C. | 这对双胞胎在遗传上是一模一样的 | |
D. | 这对双胞胎就是我们所说的克隆人 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 腐烂的有机物 | B. | 土壤、岩石、河流等自然环境中 | ||
C. | 构成生物的活细胞 | D. | A、B、C三项 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肺的通气 | B. | 肺泡内的气体交换 | ||
C. | 气体在血液中的运输 | D. | 组织里的气体交换 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外界气温降低,人体皮肤的血流量增加 | |
B. | 血糖含量越高,胰岛素的分泌量就越少 | |
C. | 人体体温越高,体内细胞中酶的催化效率越大 | |
D. | 血液中氧浓度升高,血红蛋白与氧结合的量增加 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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