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3.下列有关证据和推测之间的逻辑关系比较严密的是(  )
A.一度干涸的池塘一旦有水会出现各种生物,说明生物是从非生命物质中自发产生的
B.把大豆种子放进冰箱里不能萌发,说明菜豆种子萌发需要适宜的温度
C.将点燃的小木条放进盛有萌发种子的瓶子中,小木条立即熄灭,说明种子呼吸时产生二氧化碳
D.把经过消毒的肉汤密封起来不会变质,但打开盖子后就会变质,说明导致肉汤变质的微生物来自瓶外而非来自肉汤本身

分析 科学推测是在正确认识客观规律的基础上作出的对事物发展趋势的科学推测和判断,通过分析和逻辑判断,从某些现象或证据中,做出合理的推测.

解答 解:A、自然发生论与神创论差不多同样的古老,人们根据自己双眼对许多表面现象的观察,如一度干涸的池塘,一旦有水(水中看不到任何动物),自然就会出现蝌蚪和青蛙等,得出了低等生物是由非生命物质自然产生的,这叫做自然发生论或自生论.A逻辑关系不严密;
B、把大豆种子放进冰箱里不能萌发,要与常温下的种子萌发形成对照,才能说明菜豆种子萌发需要适宜的温度,B逻辑关系不严密;
C、将点燃的小木条放进盛有萌发种子的瓶子中,小木条立即熄灭,能够使燃烧的小木条立即熄灭的气体不止二氧化碳,还有氮气等,C逻辑关系不严密.;
D、把经过消毒的肉汤密封起来不会变质,但打开盖子后就会变质,形成对比,比较严密,说明导致肉汤变质的微生物来自瓶外而非来自肉汤本身,D逻辑关系比较严密.
故选:D

点评 解答此题的关键是熟记推测的要点,并能从某些现象或证据中,做出合理的推测.

练习册系列答案
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13.蜗牛是一种常见的生物,对于蜗牛以及研究的过程、结果,下列说法错误的是(  )
A.到温暖潮湿的地方去找蜗牛B.蜗牛属于软体动物
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列叙述错误的是(  )
A.一旦精子和卵细胞在子宫内结合形成受精卵就意味着女性怀孕即妊娠
B.人体中最大的细胞是成熟的卵细胞
C.形成一个受精卵需要一个精子和一个卵细胞
D.受精的含义指的是精子细胞核和卵细胞核的融合

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.你还知道哪些被子植物?它们都有哪些用途?
例:荷花,可以观赏.

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18.随着气温升高,家里蟑螂越来越多,小明买来杀虫剂在家里喷洒,结果蟑螂几乎死光了.过了一段时间,蟑螂又多起来了,小明又喷洒了杀虫剂,效果和第1次差不多.大多数(不是全部)的蟑螂都死了.没过多久,蟑螂又多起来,小明又喷洒杀虫剂加此反复进行了5次.但小明发现,杀虫剂的效果一次比一次差.小明猜测,这些杀虫剂都是第一次买来的,每次喷洒的都是这些杀虫剂.可能是时间过久了,这些杀虫剂慢慢地遭到分解失效了.
(1)小明猜测,时间久了,杀虫剂慢慢地分解失效了.请你简要解释如何验证小明的这个猜测.将新配制的杀虫剂和原来配制的杀虫剂,同时用于两组相同的且没有接触过该杀虫剂的蟑螂,观察它们的效果.
(2)请你给出2个和小明不同的解释,用来解释杀虫剂的效果一次比一次差.①具有抗药性的蟑螂能够生存下来,并遗传给下一代.②环境条件的改变(如温度)或杀虫剂使用方法的改变等.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.请阅读以下材料,并回答问题.
有些食物不能用高温加热,否则会影响它们的营养价值和味道.我们可快速将它们加热至一定温度( 一般为60℃-85℃),持续一段时间,然后迅速冷却.这样既能杀死食物中的大部分微生物,又能保持食物原有的味道,这种加热法叫做巴斯德消毒法.这是由法国科学家巴斯德(Louis Pasteur) 发明的一种消毒法,至今仍在广泛使用.
在一定温度范围内,温度越低,细菌繁殖越慢;温度越高,繁殖越快(一般微生物生长的适宜温度为28℃-37℃),但温度太高,细菌就会死亡.不同的细菌有不同的最适生长温度和耐热、耐冷能力.巴氏消毒其实就是利用微生物不是很耐热的特点,用适当的温度和保温时间处理,将其大部分杀灭.经巴氏消毒后,仍保留了小部分较耐热的细菌.
(1)为了对食物进行消毒且并不影响它们的营养价值和味道,应该进行怎样的操作?请写出正确消毒步骤快速将它们加热至一定温度(一般为60℃-85℃),持续一段时间,然后迅速冷却.;
(2)我们平时所喝的瓶装牛奶都经巴氏消毒法消毒过,但在开封后只能保存3-10天,冷藏也最多保存16天,请结合材料内容,说明理由开封后外界空气中的细菌进入瓶大量繁殖,导致牛奶变质.冷藏虽然能抑制微生物繁殖,但是时间长了,微生物也能繁殖,牛奶也会变质..

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

15.小明是一个初一的学生,他常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中,妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质.蛋壳真能促进植物生长吗?小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生,为了把这个问题搞清楚,他设计了如下实验来探究这个问题:
Ⅰ.首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗,分别栽入完全相同的甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤).
Ⅱ.甲盆中不放蛋壳,乙、丙盆中放等量的蛋壳,其他管理条件都相同.
Ⅲ.一段时间后,吊兰生长状况发生了变化.小明将变化情况记录在表中:
植株实验前质量/克实验后质量/克生长情况
4151植株弱小,叶色变黄
4170植株较健壮,叶色较绿
4199植株健壮,叶色浓绿
请根据上述材料回答以下问题:
(1)小明提出的问题是:蛋壳真能促进植物生长吗?
(2)比较甲、乙两盆植株的变化情况,可以得出结论:蛋壳能促进植物的生长.
(3)请仿照图的甲将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来.

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12.取同一植物的四条大小相同且叶片数相同的嫩枝,A枝条不处理,B枝条叶片的下表面涂上凡士林油,C枝条叶片的上、下表面均涂上凡士林油,D枝条切去叶片并在切口处涂上凡士林油,在有光照的正常条件下,组成如图的实验装置.实验开始时,先将各装置的质量调整至80g,其后每隔2h记录个装置的质量变化.实验结果用下面的曲线图表示(其中两组实验结果的图象恰好重合):

(1)本实验的目的是为了验证植物蒸腾作用的部分是叶片.
(2)实验装置中在水面上滴加几滴植物油的作用是防止量筒内水分的蒸发.
(3)通过分析曲线图数据可知,该植物叶片上表面气孔的相对数量少于叶片下表面.(选填“多于”、“少于”、“等于”)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.语文课上学到的成语中,很多与生物学有关系.下列成语中,说明了生物能够影响环境的道理的是(  )
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