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如图为草原生态系统示意图,请据图回答:
(1)从图中可以看出,生产者是
,各种动物是
消费者
消费者
,它们之间的关系主要是
吃与被吃
吃与被吃
关系,这样就形成了
食物链
食物链

(2)该生态系统有
5
5
条食物链,最长的一条食物链可表示为
草→鼠→蛇→鹰
草→鼠→蛇→鹰
,很多条食物链彼此交错就构成
食物网
食物网
分析:回答此题的关键是:一是明确生态系统的组成;二是要明确食物链的概念:生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系;三是要知道食物链的正确写法.
解答:解:(1)生态系统的组成包括非生物成分和生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者指绿色植物,消费者是指各种动物.生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系而构成了食物链.
(2)食物链的数法应该从生产者开始,沿着箭头走到最高消费者(也就是说再往后没有箭头了为止),逐条逐条的数,看有多少种走法(注意最高消费者不一定是一个).
该题中的食物链有:1.草→兔→鹰;2.草→兔→狐;3.草→鼠→狐;4.草→鼠→鹰;5.草→鼠→蛇→鹰;共5条,其中最长的是草→鼠→蛇→鹰.
在生态系统中,各食物链彼此交错构成食物网.
故答案为:(1)草;消费者;吃与被吃;食物链;(2)5;草→鼠→蛇→鹰;食物网.
点评:此类题只考查了生态系统的组成以及食物链的正确表示方法,虽然是基础性的试题,但是在平时还是经常会出错的:有的同学在数食物链时不知道从哪儿插手;有的同学少数了食物链的条数.还有的同学会把箭头的方向弄反了或者只画一横线表示.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为草原生态系统的食物网简图,请据图回答下列问题.
①图中所示若为完整的草原生态系统,则还缺少
分解者
分解者
部分和
非生物部分
非生物部分

②从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系是
吃与被吃
吃与被吃
的关系.图中有
5
5
条食物链,它们相互关联,形成
食物网
食物网

③最长的一条食物链可表示为
草→鼠→蛇→鹰
草→鼠→蛇→鹰

④动物在生态系统中属于
消费者
消费者
,它们能促进生态系统的
物质
物质
循环.

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网如图为草原生态系统的部分组成成份,据图回答下列问题.
(1)所谓生态系统,是指在一定地域内,生物与
 
所形成的统一整体.在图中所示的构成生态系统的生物中,缺少的成份是
 

(2)从图中可以看出,生产者与消费者之间主要是
 
的关系,这样就形成了食物链.写出该图中最长的一条食物链
 

(3)本图中有
 
条食物链,它们彼此交互连接,形成
 

(4)在该食物网中,鹰与狐的关系是
 
,狐与鼠的关系是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网如图为草原生态系统的部分组成成份,据图回答下列问题.
(1)所谓生态系统,是指在一定地域内,生物与
 
所形成的统一整体.在图中所示生物中,生产者是
 

(2)图中共有
 
条食物链,它们彼此交互连接,形成食物网.写出该图中最长的一条食物链
 

(3)在该食物网中,鹰与狐的关系是
 
,狐与鼠的关系是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

如图为草原生态系统的食物网简图,请据图回答下列问题.
①图中所示若为完整的草原生态系统,则还缺少________部分和________.
②从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系是________的关系.图中有________条食物链,它们相互关联,形成________.
③最长的一条食物链可表示为________.
④动物在生态系统中属于________,它们能促进生态系统的________循环.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图为草原生态系统的食物网简图,请据图回答下列问题.
①图中所示若为完整的草原生态系统,则还缺少______部分和______.
②从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系是______的关系.图中有______条食物链,它们相互关联,形成______.
③最长的一条食物链可表示为______.
④动物在生态系统中属于______,它们能促进生态系统的______循环.
魔方格

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