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    【题目】细胞利用 将有机物分解成 和 ，并且将储存在有机物中的 释放出来，供给 的需要，这个过程叫做呼吸作用。

    【答案】氧；二氧化碳；水；能量； 生命活动；

    【解析】

    试题分析：呼吸作用表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

    呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是植物根尖结构示意图，请据图回答问题：（用文字表示）

    （1）根尖的生长主要与③_____ 和②_____由关。

    （2）吸收水和无机盐的主要部位是①_____，该区域生有大量的_____。

    （3）图中可见_____的细胞核明显较大，这是因为该区域细胞在进行_____。

    （4）在根生长的过程中，细胞数量损失比较多的是_____，它的作用是_____，其损失后由_____产生的新细胞补充。

    （5）种花浇水应该定时一次浇足，这样做有利于根扎得深，因为根的生长具有_____性。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置．请据图回答：

    （1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水_____，此实验证明了_____；在实验过程中，塑料袋内壁出现的小水珠主要来自植物的_____作用．实验选用黑色的塑料袋，是为了避免植物进行_____作用而影响实验效果．

    （2）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，取出试管并迅速将带火星的卫生香伸入试管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了_____，为探究“光是植物进行光合作用不可缺少的条件”，装置B设置了如图乙所示的对照实验，该对照实验中有一处明显的错误，请你改正：_____．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】栽种农作物和花卉时，经常松土有利于植物的生长，主要原因是（ ）

    A．能促进根吸收水分和无机盐 B．能促进跟的呼吸作用

    C．能减少植物体水分的蒸腾 D．能促进植物叶的光合作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】据图回答

    （1）蝗虫的身体分为__________、___________、___________三部分。

    （2）蝗虫的体表覆盖坚硬的__________，可以防止体内水分的蒸发，有发达的脑、灵敏的__________和独特的__________，从而完全适应陆上生活。

    （3）蝗虫有发达的运动器官，包括三对_____________，两对_____________，都生于胸部。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）

    A. 温度低，减少细菌病害 B. 温度低，蒸腾作用弱

    C. 温度低，促进光合作用积累 D. 温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】神经调节的基本方式是反射，反射分为条件反射和非条件反射。下列实例中属于非条件反射的是

    A. 红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等 B. 吃梅子时分泌唾液

    C. 看完电影《头号玩家》很受启发 D. 当你阅读此题时，正冥思苦想

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下表是生物学社团对校园内池塘生态系统的调查记载。

    （1）生物成分中，属于消费者的有____；青蛙带尾说明蛙的个体发育属于____；

    （2）非生物成分中，社团漏掉了对____的测量；

    （3）社团发现水质清澈，提出：“池水可以直接饮用”的假设，取样到实验室借助显微镜观察发现，水样中有衣藻、草履虫、眼虫等____生物，因此起初作出的假设是不成立的；

    （4）下午放学时，社团成员发现，原本漂浮在水面上的水绵团块，现在沉到水底了。这是由于下午天气转阴，水绵光合作用产生的____少了，浮力小了所致。水绵是研究光合作用场所的好材料，因为水绵每个细胞中的____形态较大。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】光合作用吸收空气中的 ，净化了空气，维持了大气中 和 含量的相对平衡。

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