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    20．近年来，有新闻媒体报道，我国一些地区多次降落酸雨，酸雨引起了人们的高度关注，正常雨水的PH为5.6以上，酸雨的PH小于5.6．酸雨对农作物的生长有影响吗？请你设计一个探究方案，对酸雨是否影响油菜的生长进行探究．
    实验材料：足够的清水，足够的食醋（PH为3），两盆生长状况相同的油菜苗，两个洒水壶，PH试纸．
    提出问题：酸雨影响油菜的生长吗？
    作出假设：酸雨危害（影响）油菜苗的生长或酸雨促进油菜茁生长或酸雨对油菜苗的生长没有影响．
    实验步骤：①用食醋和清水配制模拟酸雨，并用PH试纸测定PH约等于4；
    ②将两盆油菜苗分别贴上A、B标签．每天定期同时向A（或B盆）喷洒模拟酸雨，向B（或人盆）喷洒清水，（洒水壶不混用，喷洒的模拟酸雨和清水等量）．对油菜苗的其他管理措施不变．；
    ③在一段时间内，每天观察记录两盆油菜苗的生长状况．
    预期结论：①如果A（B）盆比B（A）盆生长状况差，酸雨危害油菜的生长．②如果A（B）盆比B（A）盆生长状况好，酸雨促进油菜的生长．③如果A（B）盆与B（A）盆生长状况一样，酸雨不影响油菜的生长．．

    分析 本题考查以酸雨对农作物的生长影响探究实验的设计方案．实验探究的步骤：（1）提出问题； （2）猜想与验证； （3）实验活动； （4）处理信息；（5）得出结论

    解答 解：针对实验问题“酸雨影响油菜苗的生长吗？”作假设时可从正反两方面进行假设，酸雨危害（影响）油菜苗的生长或酸雨促进油菜茁生长或酸雨对油菜苗的生长没有影响．
            我们所做的实验一般为对照实验，那么就要求①要形成对照②变量具有唯一性，要注意实验应有唯一变量--酸雨，形成对照．所以我们要先将两盆油菜苗分别贴上A、B标签．然后每天定期同时向A（或B盆）喷洒模拟酸雨，向B（或人盆）喷洒清水，（洒水壶不混用，喷洒的模拟酸雨和清水等量）．对油菜苗的其他管理措施不变．
    根据记录的数据：①如果A（B）盆比B（A）盆生长状况差，酸雨危害油菜的生长．②如果A（B）盆比B（A）盆生长状况好，酸雨促进油菜的生长．③如果A（B）盆与B（A）盆生长状况一样，酸雨不影响油菜的生长．
    故答案为：作出假设：酸雨危害（影响）油菜苗的生长或酸雨促进油菜茁生长或酸雨对油菜苗的生长没有影响．
    实验步骤②：将两盆油菜苗分别贴上A、B标签．每天定期同时向A（或B盆）喷洒模拟酸雨，向B（或人盆）喷洒清水，（洒水壶不混用，喷洒的模拟酸雨和清水等量）．对油菜苗的其他管理措施不变．
    预期结论：①如果A（B）盆比B（A）盆生长状况差，酸雨危害油菜的生长．②如果A（B）盆比B（A）盆生长状况好，酸雨促进油菜的生长．③如果A（B）盆与B（A）盆生长状况一样，酸雨不影响油菜的生长．

    点评 设计对照实验时注意实验的变量的唯一性．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    ③将上述装置移到阳光下2小时后摘取叶片A、B
    ④把叶片A、B分别进行水浴加热后漂洗；
    ⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液．
    （1）步骤①将银边天竺葵置暗处理的目的是：将叶片中原有的淀粉运走耗尽．
    （2）步骤④用酒精漂洗的目的是：脱去叶片中的叶绿素．
    （3）叶片A滴加碘液后绿色部分变为蓝色，说明绿色部分进行了光合作用，叶片B滴加碘液后不变蓝，叶片B与叶片A的绿色部分形成对照实验，小明所做实验的变量为二氧化碳．

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