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李明同学建立了如下生物分类表解,图中①②③可代表的生物分别是

A.水稻酵母菌甲流病毒
B.草履虫 醋酸杆菌衣藻
C.水稻枯草杆菌乙肝病毒
D.马尾松 青霉   醋酸杆菌

C

解析试题分析:分析题中的分类索引可知,①内有叶绿体,应该是绿色植物,②的细胞无成形的细胞核,应该是细菌类的生物,③无细胞结构,应该是病毒。
A、水稻是绿色植物,酵母菌是真菌,有成形的细胞核,甲流病毒属于病毒,B、草履虫属于单细胞动物,醋酸杆菌属于细菌,衣藻属于植物,D、尾松属于绿色植物,青霉属于真菌,醋酸杆菌属于细菌,故A、B、D都不符合题意。
C、水稻是绿色植物,枯草杆菌属于细菌,乙肝病毒属于病毒,符合题意。
考点:本题考查的是生物的分类。
点评:此题较新颖,难度一般,解答此题的关键是熟练掌握生物分类的知识,能灵活的对生物进行分类。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

李明同学做了如下实验:取标号为A、B、C的三支试管,都加入2毫升稀淀粉糊.
(1)如果在三支试管内各滴3滴碘液,摇匀,可以看见试管溶液出现
色.
(2)如果在A管内加入2毫升清水,B管内加入2毫升煮沸的唾液,C管内加入2毫升唾液,然后将这三支试管放入37℃水浴锅中,10分钟左右,三支试管内的确切变化分别是:
A溶液的颜色
变蓝
变蓝
,这是因为
淀粉遇碘变蓝色
淀粉遇碘变蓝色

B溶液的颜色
变蓝
变蓝
,这是因为
煮沸的唾液失去活性,不能分解淀粉
煮沸的唾液失去活性,不能分解淀粉

C溶液的颜色
不变蓝
不变蓝
,这是因为
唾液淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖
唾液淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖

(3)A和B形成的对照试验中,变量是
有无唾液
有无唾液

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科目:初中生物 来源: 题型:

李明同学做了如下实验:取标号为A、B、C的三支试管,各加入2毫升稀淀粉糊.

(1)在三支试管内各滴5滴革兰氏碘液,摇匀,可见试管溶液呈
色.
(2)再在A管内加入2毫升胰液,B管内加入2毫升煮沸的唾液,C管内加入2毫升唾液,然后将这三支试管放入37~40℃水浴锅中,15~20分钟后,三支试管内的确切变化分别是:
A溶液的颜色
褪色
褪色
,这是因为
胰淀粉酶消化淀粉为麦芽糖
胰淀粉酶消化淀粉为麦芽糖

B溶液的颜色
不变色
不变色
,这是因为
唾液煮沸后,淀粉酶失去活性
唾液煮沸后,淀粉酶失去活性

C溶液的颜色
褪色
褪色
,这是因为
唾液淀粉酶消化淀粉为麦芽糖
唾液淀粉酶消化淀粉为麦芽糖

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科目:初中生物 来源:2014届福建省八年级上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

李明同学建立了如下生物分类表解,图中①②③可代表的生物分别是

A.水稻酵母菌甲流病毒

B.草履虫 醋酸杆菌衣藻

C.水稻枯草杆菌乙肝病毒

D.马尾松 青霉   醋酸杆菌

 

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明同学建立了如下生物分类表解,表①、②、③、④解中可代表的生物分别是

A.大黄鱼、蝙蝠、大熊猫、白鳍豚        B.鲸、朱鹮、金丝猴、家蚕

C.鲫鱼、朱鹮、东北虎、枯叶蝶          D.鱿鱼、丹顶鹤、藏羚羊、蜜蜂

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