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    3．具有社群行为的一组动物是（　　）
    ①蚂蚁   ②狒狒   ③蜜蜂   ④菜粉蝶．
    A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③

    分析 社群行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．

    解答 解：①蚂蚁、③蜜蜂，群体内都有明确的分工和等级，有蚁后或蜂王，因此都具有社群行为；
    ②狒狒的群体内有严格的等级有首领，因此具有社群行为；
    ④菜粉蝶的群体内没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不具有社群行为．
       所以，具有社群行为的一组动物是“①蚂蚁、②狒狒、③蜜蜂”．
    故选：D．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握社群行为的特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图是某种花的主要结构示意图，受精卵的形成的部位是（　　）
    A．①B．②C．③D．④

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    14．下列各项中，能看作是一个生态系统的是（　　）
    A．一片森林中的所有树木B．一条小河中的所有植物和动物
    C．一片草原D．一个生态瓶

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是简化的生态系统中的食物网，据图回答：
    （1）生态系统中的生产者是草．
    （2）该生态系统中有5条食物链，请写出其中最长的一条草→鼠→蛇→鹰．
    （3）该生态系统中数量最多的应该是草，蛇与鹰的关系是捕食和竞争．
    （4）有一时期，由于人们大量捕杀，草原中的狐和鹰的数量减少，结果对草原造成了一定的破坏．这说明，生态系统的自动调节能力是有限的，当外界干扰超过这个限度，将会破坏生态系统的生态平衡．
    （5）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的．如果有毒物质DDT污染了草，那么积累有毒物质DDT最多的生物是鹰，原因是营养级别最高．
    （6）除了图中所示，该生态系统还包括分解者和非生物因素（如阳光、空气、水等）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．森林古猿的一支进化为人类的原因是（　　）
    A．环境变化造成的B．人为因素造成的C．大自然的规律D．主观意愿

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．人们通常食用桃的哪一部分（　　）
    A．种皮B．子房C．种子D．果皮

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．根据下图回答下列问题：
    （1）该图共有5 条食物链．图中数量最多的是草，鹰可以从哪条食物链获得最多能量：草→兔→鹰．
    （2）若如图要完善为一个生态系统，在图中还必须添加的成份是分解者 和非生物部分．
    （3）在一般情况下，自然生态系统中的各种生物的种类和数量将维持在一个相对稳定的状态，这种相对稳定的状态叫生态平衡．
    （4）生态系统中能量流动的特点是：①单向流动． ②逐级递减．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．屈肘时，以肱二头肌为主的肌群舒张，以肱三头肌为主的肌群收缩．× （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．阅读克隆小羊“多莉”的相关资料，回答问题：
    1996年，“多莉”羊成功诞生，震撼了全世界．“多莉”的克隆过程看似简单，其实仅将乳腺细胞的细胞核植入去核的绵羊卵中就重复了277次；而体外培养的融合卵仅有约十分之一（29个）发育成胚胎；再把这29个幼胚分别植入13只代孕母羊子宫中，最终仅有一羊产下一羔--“多莉”．
    （1）“多莉”的诞生与我们人类的诞生原理是否相同？不相同．
    （2）“多莉”虽然由代孕母羊产下，长相却和提供细胞核（细胞核、去核卵细胞、发育场所）的羊一样．由此可知遗传信息是储存在细胞核（细胞膜、细胞质、细胞核）里，具体来说就是储存在遗传物质DNA（DNA、蛋白质）上．
    （3）对“多莉”克隆过程的认识，你不认同的观点是C
    A．科学研究是复杂而艰辛的过程
    B．克隆哺乳动物的成功率很低
    C．应大规模地利用克隆技术来克隆人
    D．克隆技术还存在一些亟待解决的问题．

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