2. 当你在“打哈欠”时，会听不清或听不到别人对你说 的话。其主要原因是“打哈欠”影响了 ()
A. 鼓膜的振动
B. 听小骨的振动
C. 听觉感受器对刺激的接收
D. 神经冲动的传导
2.A 在“打哈欠”时，外界气体通过咽鼓管进入鼓室，使鼓膜内外的气压保持平衡，抵消了声波的振动，故产生的震动变弱，导焱听不清或听不到别人说的话。
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10. (2014 .湖北十堰) 某同学是个足球迷。看2014年巴西足球世界杯比赛时，当自己喜欢的球队进球 时，他欢呼雀跃，并且面红耳赤，心跳加快、血压升 高。在这个变化过程中，参与调节作用的是()
A. 神经调节
B. 激素调节
C. 神经调节和激素调节
D. 血液调节
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14. 流程图可以用来表示连续发生的一系列生理活动，以下流程图正确的是 ()
A. 外界空气进人肺部:鼻一咽一喉—支气管—气管一肺
B. 尿液的形成和排出：肾脏—膀胱—尿道—输尿管一体外
C. 食物通过消化道：口腔一咽—食道一胃一小肠—大肠—肛门
D.果实和种子的形成:种子萌发—植株生长一开花-受精—传粉—结果
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4. 耳的卫生保健
(1) 减少和消除 。
(2) 不要用 的东西挖耳朵，以免戳伤或 。
(3) 遇到巨大声响时，迅速张开口，使 张开，或 ，以保持鼓膜两侧平衡。
(4) 鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起 。
(5) 不让脏水进人外耳道，避免感染。
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4. 下列流程表示人体的听觉形成的途径，其中正确的是()
A. 声波→鼓膜→三块听小骨→耳蜗内的听觉感受器→听觉神经→听觉中枢
B. 声波→鼓室→耳蜗内的听觉感受器→听觉神经→ 听觉中枢
C. 声波→鼓膜→三块听小骨→听觉中枢
D. 声波→鼓室→三块听小骨→听觉神经—听觉中枢
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6. (拓展探究) 同学们在日常生活中，经常会遇到下列 情境，请同学们探究这些情境的出现与我们大脑的 哪一部分有关系。
(1) 同学们上课时听到老师喊“上课”后起立，这与大脑的中枢、中枢、中枢有关。
(2) 课上听老师讲解问题，需要中枢、中枢和 中枢的参与。
(3) 下课后，同学们到操场上跑步、做操，主要是 中枢在起作用。
(4) 同学们打篮球时，相互撞在一起，会感到非常疼，这与中枢有关。
(5) 同学们考试时看题、做题与 中枢、中枢和 中枢有关。
(6) 结合同学们的生活经验，说一说人体的每一项活动只靠一种神经中枢能完成吗？ 。谈一谈保持大脑健康的意义: 。
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