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11.

分析 动物根据体内脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物.体内有脊柱的动物叫做脊椎动物,如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类;体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物,如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物.

解答 解:A、蚯蚓和沙蚕属于环节动物;
B、蛔虫和蛲虫属于线形动物;
C、涡虫和血吸虫属于扁形动物;
D、海蜇和海葵属于腔肠动物;
E、鲍鱼和蜗牛属于软体动物;
F、娃娃鱼属于两栖动物;
G、鳄鱼属于爬行动物;
H、鲸鱼属于哺乳动物;
I、企鹅属于鸟类;
J、海马属于鱼类;
K、蟹属于节肢动物.
故答案为:

点评 回答此题的关键是要明确动物的分类以及各动物的特征.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

13.如图是桃花的部分结构图,根据你的观察,回答下列问题
(1)通过观察桃花的结构可以看出:
一朵桃花是由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊组成.
(2)桃花最主要的结构是雄蕊和雌蕊,因为它们与果实种子的形成有直接关系.
(3)花粉从[①]花药里散发出来后,以一定的方式传送到雌蕊的[③]柱头上,这一过程叫传粉.
(4)完成传粉、受精后,⑤子房继续发育,最终形成果实;胚珠里的受精卵发育为胚,胚珠的珠被形成种皮,整个胚珠发育成种子.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.某人手被刀割伤后,流血并感到疼痛,这说明伤口至少伤及到了皮肤的(  )
A.角质层B.真皮层C.生发层D.表皮层

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.据图回答下列问题
(1)如图1是人的屈肘运动示意图,屈肘动作符合杠杆原理,起支点作用的是C
A.1      B.2   C.3   D.4
(2)从结构层次上看,完整的肱二头肌属于器官(细胞、组织、器官)水平.由图中可知,肱二头肌的肌腱至少固定在B.
A.一块骨 B.两块骨上 C.多块骨上 D.不能确定
(3)如图2中两图表示鸟类的两种不同行为,其中表示动物先天性行为的是图B;表示动物学习行为的是图A.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.为了研究番茄的生理现象,有同学做了如下实验:

如装置甲,在透明密闭小室内,放置两个培养罐,分别存放植物培养液和二氧化碳缓冲液(二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定),调节小室外灯的光照强度,根据毛细管内水柱左右移动情况,绘得图乙.此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响.试分析回答:
(1)叶绿体是制造有机物的车间,叶绿体呈绿色是因为含有叶绿素.植物叶片制造的有机物通过筛管运输到根部.
(2)在培养罐中的番茄一段时间后变得茎杆软弱、叶片边缘的尖端呈褐色并逐渐焦枯,则可能是营养液中缺少含钾的无机盐.
(3)如果认为地给予番茄国过强的光照,可能会造成番茄幼苗的气孔关闭,导致二氧化碳吸收受阻,影响光合作用的速率.
(4)要证明番茄幼苗呼吸作用消耗氧气,应将该装置移到黑暗环境中;此时毛细管中的水柱移动方式是B(填字母:A.不移动;B.向左移动;C.向右移动).
(5)图乙中,在b光照强度下,水柱不移动的原因是:该光照强度下光合作用和呼吸作用趋于平衡.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

16.生态系统的相对稳定,主要表现为生物物种和数量上的相对稳定.生物种类的多少与生态系统自我调节功能又有一定的关系.下图是对哺乳动物和鸟类濒危或受威胁原因研究后绘制的条形图.根据下图回答问题.

(1)哺乳动物濒危或受到威胁的主要原因是栖息地的丧失和偷猎.鸟类濒危或受到威胁的主要原因是栖息地的丧失.
(2)虽然生态系统可以依靠自我调节来维持自身的稳定,但是生态系统的自动调节能力是有一定限度的,当外力的影响超出一定限度时,生态系统的平衡就会遭到破坏.所以我们要采取各种措施预防自然灾害,防止人类对自己生存环境的破坏,维持生态平衡.
(3)请你写出两条保护动物的措施.
①禁止偷猎.
②建立自然保护区等.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.中新社广州2015年5月29日电,中国确诊首例输入性中东呼吸综合征(又叫MERS)病例,MERS病毒与动物细胞相比最主要的不同是(  )
A.没有生命特征B.没有蛋白质C.没有遗传物质D.没有细胞结构

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.被子植物比裸子植物高等,表现在(  )
A.有根、茎、叶的分化B.体内有输导组织
C.种子外有果皮包被D.能产生种子

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.中华鲟、白鳍豚、蚯蚓、蜗牛、蝴蝶是生活在不同环境中的生物,它们分别依靠什么进行呼吸(  )
A.鳃、肺、体壁、鳃、气管B.肺、鳃、气管、肺、气门
C.鳃、肺、体壁、外套膜、气管D.肺、肺、体壁、鳃、气管

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