A、多观察,多实验 |
B、经常阅读一些课外科普读物 |
C、只阅读课文 |
D、多参加课外活动,理论和实际相结合 |
科目:初中生物 来源: 题型:
环境 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
明亮 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 0 | 1 |
黑暗 | 5 | 6 | 6 | 7 | 7 | 8 | 7 | 8 | 10 | 9 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、生物A比生物B数量多 |
B、生物A比生物B结构复杂 |
C、生物A从生物B进化而来 |
D、生物B从生物A进化而来 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、补充氮气 |
B、适度增加大棚中的二氧化碳气体的浓度 |
C、增加光照时间 |
D、增加大棚中的昼夜温差 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、鱼类主要靠鳔的调节作用从而改变自身比重来实现下沉和上浮的 |
B、蚊子细尖的口器,可以增大压强,易于刺穿皮肤吸取人和动物体内的血液 |
C、大象长有两个大大的耳朵,不仅可以放大听觉功能,还能用于散热 |
D、地震、海啸等自然灾害发生前,猫、狗、老鼠和蛇等动物大都会有异常表现,是因为这些动物可感知地壳内部运动发出的超声波 |
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