实验组别 | 一 | 二 | 三 | |
亲代的性状表现 | 长翅×残翅 | 长翅×长翅 | 长翅×长翅 | |
子代性状表现及数目 | 长翅 | 52 | 101 | 76 |
残翅 | 49 | 0 | 25 |
A. | 据第一组实验判定长翅为显性性状 | |
B. | 将第三组的长翅子代和残翅的果蝇进行交配,则后代为长翅的几率是50% | |
C. | 在有风的小岛上,残翅属于有利不遗传的变异 | |
D. | 果蝇的长翅和残翅是长期自然选择的结果 |
分析 (1)生物的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
(2)在一对相对性状的遗传过程中,子代个体中出现了亲代没有的性状,新出现的性状一定是隐性性状,亲代的基因组成是杂合体.
(3)在经常刮大风的海岛上,生活着的昆虫多是无翅或残翅的类型,这是自然选择的结果.由于海岛上经常刮大风,哪些有翅能飞但翅膀不够强大的昆虫,就常常被大风吹到海里,因而生存和繁殖后代的机会较少.而无翅或残翅的昆虫,由于不能飞翔,就不容易被风吹到海里,因而生存和繁殖后代的机会就多.经过一段时间的自然选择之后,经常刮大风的海岛上无翅或残翅的昆虫就特别多.
解答 解:A、表格中第三组亲代都是长翅,子代出现了残翅,表明残翅是隐性性状,长翅是显性性状,因此据第三组实验判定长翅为显性性状而不是第一组,错误;
B、假设控制长翅的基因是G,控制残翅的基因是g,则长翅的基因型是GG或Gg,残翅的基因型是gg.第三组杂交实验中,亲代长翅果蝇遗传给子代残翅(gg)的基因一定是g,因此亲代长翅果蝇的基因型是Gg,遗传图解如图1:
.
从图1中看出,子代长翅果蝇的基因型是GG或Gg.
“将第三组的长翅子代和残翅的果蝇进行交配”,遗传图解如图2、图3:
、,
从图2、图3看出,将第三组的长翅子代和残翅的果蝇进行交配,则后代为长翅的几率是50%或100%,而不都是50%,错误;
C、在有风的小岛上,残翅的果蝇飞不起来,不容易被风吹到海里,因此残翅属于有利变异;果蝇的残翅是遗传物质改变引起的变异,因此属于可遗传变异;所以残翅属于有利遗传的变异而不是有利不遗传的变异,错误;
D、果蝇的长翅和残翅是长期自然选择的结果,正确.
故选:D
点评 解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性、自然选择的过程以及生物进化的原因.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
成分 液体 | 蛋白质 | 葡萄糖 | 尿素 | 无机盐 |
血浆 | 7.5 | 0.1 | 0.02 | 0.9 |
原尿 | 0.15 | 0.1 | 0.02 | 0.9 |
尿液 | 01 | 0.1 | 1.8 | 1.1 |
A. | 尿液中不含葡萄糖是因为葡萄糖不能被滤过 | |
B. | 尿液中含有一定量的蛋白质,肾小球可能有炎症 | |
C. | 尿液中尿素含量增高是因为水被重吸收 | |
D. | 血浆经过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用形成原尿 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞是所有生物生命活动的基本单位 | |
B. | 血液、肌腱、软骨和皮肤上皮都属于结缔组织 | |
C. | 人体的胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织构成 | |
D. | 多细胞生物体具有细胞\组织\器官\系统四个层次 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆有高茎和矮茎、圆粒和皱粒之分体现的是生物种类的多样性 | |
B. | 生物多样性的直接使用价值远远小于间接使用价值 | |
C. | 保护生物多样性就是禁止对生物资源的开发和利用 | |
D. | 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都依靠种子繁殖 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 其结构和功能的基本单位都是细胞,细胞质中都有叶绿体 | |
B. | 杜鹃鸟比杜鹃花多系统这一结构层次 | |
C. | 杜鹃花有保护、营养、结缔等几种组织 | |
D. | 杜鹃鸟由根、茎、叶等几种器官构成 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有细胞结构的是③ | B. | 有成形细胞核的是①②④ | ||
C. | 具有荚膜和鞭毛的是② | D. | ①②③④都可营异养生活 |
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