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【题目】绝大多数鸟是善于飞翔的,这与它的结构特点是相关的,下列各项中与鸟类适于飞行无关的是

A. 身体呈流线型 B. 卵生、体温恒定 C. 具有发达的胸肌 D. 食量大,消化能力强

【答案】B

【解析】

鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为:前肢变成翼;体表被覆羽毛,适于飞行;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气;有的骨中空,有的骨愈合,直肠很短,能减轻体重;胸肌发达,利于牵动两翼完成飞行动作。食量大、消化能力强,能为飞行提供充足的营养物质。

身体呈流线型,减小飞行的阻力,A不符合题意;
卵生、体温恒定与飞行无关,B符合题意;
具有发达的胸肌,利于牵动两翼完成飞行动作,有利于飞行,C不符合题意;
食量大,消化能力强,可以为飞行供给充足的能量,利于飞行,D不符合题意。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生物分类的说法中,不正确的是

A. 生物学家只根据生物的形态结构特征进行分类

B. 不同种类的生物所处的共同分类等级越低,它们之间的亲缘关系越近

C. 种是生物分类等级中最基本的分类单位

D. 生物分类的等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】神经系统结构与功能的基本单位是( )

A. 神经元B. 神经组织C. 神经节D. 神经纤维

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】良好的生活和卫生习惯会受益终生。下列习惯及解释你不认同的是(  )

A. 青春期少吃刺激性食物,保护声带

B. 吃饭时不能大声说笑,防止会厌软骨作用发挥失常

C. 不能随地吐痰,防止病菌传染

D. 多吃富含膳食纤维的食物,膳食纤维中无机盐和维生素含量丰富

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】流程图能够很好的表示某些生理过程。下列流程图正确的是(  )

A. 生殖过程流程图:精子和卵细胞→受精卵→胚胎→胚泡→胎儿→新生儿

B. 呼吸道流程图:鼻→咽→喉→气管→支气管→肺

C. 淀粉消化流程图:口腔→食道→咽喉→胃→十二指肠

D. 人类进化过程:直立行走→学会用火→使用简单的工具→产生语言

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我们每天所摄取的食物中必须含有身体所必需的各种营养物质。下列叙述错误的是

A. 蛋白质是建造机体的重要原料但不能供能

B. 糖类是机体进行生命活动的主要能源物质

C. 机体内贮存的脂肪是重要的备用能源物质

D. 幼年时期若机体缺钙易导致儿童患佝偻病

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某生物小组的同学要探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”,做了以下实验。

(1)请你帮他们将实验方法填写完整;

①将两个同样的水槽编成甲乙两组。两组均放入200毫升河水,并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪;

②甲组隔一天加甲状腺激素5mg,持续5次;乙组不加__作为__,其他培养条件__

③每2天换1/2的水,每天喂几粒米饭;

④观察_____并填入下表;

(2)请你分析实验数据,得出结论:结论是___

后肢长出的平均时间(d)

前肢长出的平均时间

(d)

尾脱落的平均时间(d)

尾脱落时的平均体长(cm)

甲组

4

7

26

0.7

乙组

5

9

37

1.3

(3)实验完毕后,你认为他们应如何处理蝌蚪?____

(4)要想在实验室观察青蛙的发育过程,适宜的培养条件应该是____。(填序号)

①适宜的温度 ②低温 ③玻璃缸密闭 ④玻璃缸敞口 ⑤洁净的河水 ⑥自来水

(5)留心观察,你会发现自然界中有许多奇异的现象:不同环境中的青蛙的体色是不同的,但都与其周围的环境保持一致。这说明___

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【题目】蛔虫寄生在小肠里,能抵抗消化液的侵蚀是因为( )

A. 生殖能力强 B. 口能吞食消化液 C. 体表有角质层 D. 消化管结构简单

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【题目】为探究酸雨对小麦生长的影响,某生物兴趣小组的同学设计并进行了模拟实验,提供实验所需的仪器,环境条件适宜。实验的主要步骤是:步骤一,实验前两周,分别在五个花盆中各培育三株小麦幼苗,编号为1-5号;用食醋和蒸馏水分别配制pH为4和5的醋酸水溶液备用。步骤二,每天定吋、定量浇灌小麦幼苗。步骤三,观察并比较小麦幼苗的生长情况,实验记录如下表。请回答下列问题:

花盆编号

浇灌的溶液

浇灌量/mL

实验结果

1

2

正常

2

pH=4

2

---

3

pH=4

5

----

4

pH=5

2

-

5

pH= 5

5

--

(注:实验结果中“-”越多,表示与正常植株相比,其生长情况越差。)

(1)表中①是_____

(2)表中编号为可形成一组对照,其单一变量是_____,目的是探究酸雨的pH大小(酸性程度)对小麦生长情况的影响。

(3)通过“1、2、4的花盆”组对照实验,结论是____

(4)表中编号为____的花盆可形成另两组对照,其单一变量均是浇灌量。

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