【题目】绝大多数鸟是善于飞翔的,这与它的结构特点是相关的,下列各项中与鸟类适于飞行无关的是
A. 身体呈流线型 B. 卵生、体温恒定 C. 具有发达的胸肌 D. 食量大,消化能力强
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【题目】下列有关生物分类的说法中,不正确的是
A. 生物学家只根据生物的形态结构特征进行分类
B. 不同种类的生物所处的共同分类等级越低,它们之间的亲缘关系越近
C. 种是生物分类等级中最基本的分类单位
D. 生物分类的等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种
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【题目】良好的生活和卫生习惯会受益终生。下列习惯及解释你不认同的是( )
A. 青春期少吃刺激性食物,保护声带
B. 吃饭时不能大声说笑,防止会厌软骨作用发挥失常
C. 不能随地吐痰,防止病菌传染
D. 多吃富含膳食纤维的食物,膳食纤维中无机盐和维生素含量丰富
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【题目】流程图能够很好的表示某些生理过程。下列流程图正确的是( )
A. 生殖过程流程图:精子和卵细胞→受精卵→胚胎→胚泡→胎儿→新生儿
B. 呼吸道流程图:鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
C. 淀粉消化流程图:口腔→食道→咽喉→胃→十二指肠
D. 人类进化过程:直立行走→学会用火→使用简单的工具→产生语言
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【题目】我们每天所摄取的食物中必须含有身体所必需的各种营养物质。下列叙述错误的是
A. 蛋白质是建造机体的重要原料但不能供能
B. 糖类是机体进行生命活动的主要能源物质
C. 机体内贮存的脂肪是重要的备用能源物质
D. 幼年时期若机体缺钙易导致儿童患佝偻病
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【题目】某生物小组的同学要探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”,做了以下实验。
(1)请你帮他们将实验方法填写完整;
①将两个同样的水槽编成甲乙两组。两组均放入200毫升河水,并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪;
②甲组隔一天加甲状腺激素5mg,持续5次;乙组不加__作为__,其他培养条件__;
③每2天换1/2的水,每天喂几粒米饭;
④观察_____并填入下表;
(2)请你分析实验数据,得出结论:结论是___。
后肢长出的平均时间(d) | 前肢长出的平均时间 (d) | 尾脱落的平均时间(d) | 尾脱落时的平均体长(cm) | |
甲组 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
乙组 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
(3)实验完毕后,你认为他们应如何处理蝌蚪?____。
(4)要想在实验室观察青蛙的发育过程,适宜的培养条件应该是____。(填序号)
①适宜的温度 ②低温 ③玻璃缸密闭 ④玻璃缸敞口 ⑤洁净的河水 ⑥自来水
(5)留心观察,你会发现自然界中有许多奇异的现象:不同环境中的青蛙的体色是不同的,但都与其周围的环境保持一致。这说明___。
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【题目】为探究酸雨对小麦生长的影响,某生物兴趣小组的同学设计并进行了模拟实验,提供实验所需的仪器,环境条件适宜。实验的主要步骤是:步骤一,实验前两周,分别在五个花盆中各培育三株小麦幼苗,编号为1-5号;用食醋和蒸馏水分别配制pH为4和5的醋酸水溶液备用。步骤二,每天定吋、定量浇灌小麦幼苗。步骤三,观察并比较小麦幼苗的生长情况,实验记录如下表。请回答下列问题:
花盆编号 | 浇灌的溶液 | 浇灌量/mL | 实验结果 |
1 | ① | 2 | 正常 |
2 | pH=4 | 2 | --- |
3 | pH=4 | 5 | ---- |
4 | pH=5 | 2 | - |
5 | pH= 5 | 5 | -- |
(注:实验结果中“-”越多,表示与正常植株相比,其生长情况越差。)
(1)表中①是_____。
(2)表中编号为可形成一组对照,其单一变量是_____,目的是探究酸雨的pH大小(酸性程度)对小麦生长情况的影响。
(3)通过“1、2、4的花盆”组对照实验,结论是____。
(4)表中编号为____的花盆可形成另两组对照,其单一变量均是浇灌量。
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