A. | 防风固沙,保持水土 | B. | 保持水土,涵养水分 | ||
C. | 调节气候,净化空气 | D. | 保持水土,净化空气 |
分析 植物在生物圈的作用--保持水土,涵养水分.植物不仅能储存水分,还能通过蒸腾作用散失水分,促进生物圈的水循环.
解答 解:植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等.“有雨它能吞,无雨它能吐”,这句谚语形象地说明了植物在生物圈的作用--保持水土,涵养水分.体现了森林对环境的影响.森林是大自然的保护神.它的一个重要功能是涵养水源、保持水土.在下雨时节,森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴,减轻雨滴对地面的冲击,增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力,减小降雨形成的地表径流;林木盘根错节的根系又能保护土壤,减少雨水对土壤的冲刷.体现了有雨它能吞;森林涵养水源,降雨量的70%要渗流到地下,由于森林蒸腾作用巨大,散失的水分特多,森林地区空气湿度大,降水多,体现了无雨它能“吐”.因此,这段谚语形象地说明了植物参与生物圈中的水循环的过程.
故选:B.
点评 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1是胆囊,贮存的胆汁能乳化脂肪 | |
B. | 2是小肠,起始部位称为十二指肠 | |
C. | 3是肝脏,是人体最大的消化腺,能分泌含多种消化酶的胆汁 | |
D. | 5是胰腺,分泌的胰液中有消化脂肪,糖类和蛋白质的酶 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水螅的触手上分布着较多的刺细胞,适于捕食 | |
B. | 蛔虫具有发达的运动器官,与其寄生生活相适应 | |
C. | 鲫鱼身体呈流线型,适应水中游动 | |
D. | 青蛙的皮肤密布毛细血管,适于辅助呼吸 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
纲 | 目 | 科 | 属 | 种 | |
兔 | 哺乳纲 | 兔形目 | 兔科 | 兔属 | 兔 |
狼 | 哺乳纲 | 食肉目 | 犬科 | 犬属 | 狼 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 愚公移山的“子又生孙,孙又生子”的精彩语句表述 | |
B. | “碰碰香”植物经触摸后会发出阵阵香气 | |
C. | 2015年9月26日,在超强台风“杜鹃”的助力下,西北太平洋洋面最大风力达14级 | |
D. | 你们见过刚生下来的熊猫宝宝吗?比大拇指大一点,粉红粉红,肉乎乎的,全身没有毛,重量仅150克左右,但一个月后它的重量可达2000克 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 作出假设→提出问题→制定计划→得出结论→实施计划→表达交流 | |
B. | 提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流 | |
C. | 提出问题→表达交流→作出假设→得出结论→实施计划→制定计划 | |
D. | 制定计划→实施计划→提出问题→作出假设→表达交流→得出结论 |
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