生物名称 | 明显特征 | 重要影响或价值 | |
甲 | 珊瑚虫 | 刺细胞 | 珊瑚礁 |
乙 | 河蚌 | 贝壳 | 海螵蛸入药 |
丙 | 蚯蚓 | 体节 | 处理垃圾 |
丁 | 长颈鹿 | 胎生 | 航天抗荷服 |
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
分析 (1)软体动物的基本结构特点:身体柔软,具有坚硬的贝壳,身体藏在壳中,藉以获得保护,由于贝壳会妨碍活动,所以它们的行动都相当缓慢,有的贝壳退化;不分节,可区分为头、足、内脏团三部分,体外有外套膜.
(2)仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究,模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,这就是仿生.
解答 解:A、珊瑚虫属于腔肠动物,体表有刺细胞,分泌的石灰质形成珊瑚礁,A正确;
B、河蚌有贝壳乌,但是海螵蛸是乌贼退化的内壳,可以入药.B错误;
C、蚯蚓是环节动物,有明显的环带,在土壤里活动使土壤疏松,能够起到改良土壤的作用,C正确;
D、长颈鹿属于哺乳动物,胎生,宇航服模仿的是长颈鹿,D正确.
故选:B.
点评 本题主要考查的是软体动物和哺乳动物的主要特征以及生物仿生的应用,掌握各种动物的特征是关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿色植物细胞分裂、分化所需能量来自2过程 | |
B. | ①表示的叶绿体,②表示的是线粒体 | |
C. | 土豆中的营养物质来自根吸收的水分和无机盐 | |
D. | 1过程只在白天进行,2过程白天晚上都能进行 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脑的调节作用 | |
B. | 神经系统和内分泌系统对人体的调节作用 | |
C. | 脊髓的调节作用 | |
D. | 体内液体的调节作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 洋葱细胞都有叶绿体 | B. | 细胞是所有生物结构的基本单位 | ||
C. | 制口腔上皮细胞装片需滴加清水 | D. | 细胞分化形成不同组织 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 干燥的粮食堆 | B. | 煮沸后密封的牛肉汁 | ||
C. | 潮湿的绵羊皮大衣 | D. | 潮湿的粉笔 |
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