如图是一个池塘生态系统的食物网简图.请据图回答下列问题:(1)此生态系统中共有条食物链．(2)该图只体现了生态系统的两种成分.未体现的成分是 . ．(3)此生态系统能量的源头是．该生态系统中.含能量最多的生物类群是．(4)此食物网中初级消费者有．海鸟在此食物网中占个营养级．(5)海鸟获得能量最多的食物链是．(6)若所有海鸟迁徙� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图是一个池塘生态系统的食物网简图，请据图回答下列问题：
（1）此生态系统中共有

条食物链．
（2）该图只体现了生态系统的两种成分，未体现的成分是

、

．
（3）此生态系统能量的源头是

．该生态系统中，含能量最多的生物类群是

．
（4）此食物网中初级消费者有

．海鸟在此食物网中占

个营养级．
（5）海鸟获得能量最多的食物链是

．
（6）若所有海鸟迁徙到别处，则大鱼数目

，水藻数目

．

考点：生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中物质和能量的流动,生态系统具有一定的自我调节能力

专题：

分析：（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（3）在生态系统中，物质和能量沿着食物链、食物网流动并逐级递减．
（4）在食物链中的每一个环节称为一个营养级，生产者为第一营养级，植食性动物为第二营养级，以植食性动物为食的动物为第三营养级…
（5）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．

解答：解：（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，此生态系统中食物链有：水藻→甲壳类→海鸟、水绵→水蚤→小鱼→海鸟、水绵→水蚤→小鱼→大鱼→海鸟、水绵→水蚤→淡水虾，共4条．
（2）该图中水藻、水绵是生产者，动物是消费者，因此该图中只体现了生态系统的两种成分，未体现的成分是分解者、非生物部分．
（3）在生态系统中只有绿色植物生产者才能进行光合作用固定太阳能，所以此生态系统能量的源头是太阳能．能量沿食物链流动逐级递减，营养级越低，能量消耗越少，生物的数量越多．因此该生态系统中，含能量最多的生物类群是水藻、水绵．
（4）初级消费者是植食性动物，图中甲壳类吃水藻，水蚤吃水绵，所以此食物网中初级消费者有甲壳类、水蚤．在食物链“水藻→甲壳类→海鸟”中海鸟是三级消费者，在食物链“水绵→水蚤→小鱼→海鸟”中海鸟是四级消费者，在食物链“水绵→水蚤→小鱼→大鱼→海鸟”中海鸟是五级消费者，所以海鸟在此食物网中占3个营养级．
（5）能量沿食物链流动逐级递减，营养级越少，能量消耗越少，得到的能量越多，图中海鸟所在的食物链中营养级最少的食物链是：水藻→甲壳类→海鸟．所以海鸟获得能量最多的食物链是水藻→甲壳类→海鸟．
（6）若所有海鸟迁徙到别处，则大鱼因捕食者减少而数目增多，导致小鱼减少，水蚤增多，因此水藻数目减少．
故答案为：
（1）4
（2）分解者；非生物成分
（3）太阳能；水藻、水绵
（4）甲壳类、水蚤；3
（5）水藻→甲壳类→海鸟
（6）增多；减少

点评：（2）食物链是花生→田鼠→猫头鹰．

练习册系列答案

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未遮光部分（丙）

（2）实验中，甲处和丙处的对比说明了光合作用是在

内进行的．
（3）实验中，乙处和丙处的对比说明了

是植物光合作用不可缺少的条件．
（4）填空植物光合作用的公式（或实质）：

．
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答：

，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡

．

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（1）小麦的抗倒伏与倒伏是一对相对性状，将两株抗倒伏小麦作为亲本进行杂交，收集种子种下去，观察小麦植株生长的状况并统计数据，将结果绘成如图：
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（填“显性”或“隐性”）基因
②显性基因用
A表示，隐性基因用a表示，写出亲本的基因组成分别是：父本

母本

．
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变异．
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．

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如图是菜豆种子的结构，请回答：
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．
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，其中②

．
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．
（4）与菜豆种子不同，玉米种子中的营养物质贮存在中

．

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某生物兴趣小组的同学做了“探究种子萌发的环境条件”实验，请根据实验设计回答问题．

瓶号	种子所处的环境
1	不放水，置于温暖处
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3	放适量水，未浸没种子置于冰箱冷冻室
4	放大量水，浸没种子，置于温暖处

（1）根据实验设计，

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组对照实验．
（2）根据实验结果，你得出的结论是：种子萌发需要的合适外界条件是

、

和

．

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