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    生产者、消费者和分解者的正确关系是（   ）
    生产者→消费者      
    ↖   ↗
    分解者
    B、生产者→消费者
    ↘     ↙                    
    分解者                        
    C、生产者→消费者             
    ↖   ↗
    分解者
    D、生产者←消费者
    ↖   ↙                       
    分解者                        

    A

    解析分析：由我们所学的知识可以知道：（1）生物圈中所有生物的能量来源都来源于光能，在这一能量转化的过程中主要是生产者进行的光合作用．
    （2）动物直接或间接的以植物为食从而获得能量．
    （3）生产者和消费者死后都被分解者加以分解．据此可以解答本题．
    解答：答：A、生产者进行光合作用把光能转化成化学能，而消费者大都直接或间接的以植物为获取能量，而动植物的遗体又被分解者加以分解，符合题意为正确项．
    B、生产者的能量来源于光能，而不是来源于分解者，为错误项．
    C、生产者的能量来源于光能，消费者的能量来源于生产者，而不是分解者，为错误项．
    D、生产者的能量来源于光能，而不是来源于消费者，为错误项．
    故答案为：A

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    （2010?自贡模拟）下列有关生态系统的叙述中，正确的是（　　）

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    （2013?百色一模）如图为生产者、消费者和分解者之间的关系示意图．请据图分析回答问题．
    （1）图中甲和乙分别代表：
    分解者、生产者
    分解者、生产者
    ．
    （2）在乙、丙、丁三类生物中，数量最多的是
    乙
    乙
    ．
    （3）写出此关系图中的食物链，它是：
    树→虫→鸟
    树→虫→鸟
    ．
    （4）从生态系统的组成成分看，再增加
    非生物部分
    非生物部分
    ，此图即可构成生态系统．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2007?泰安）如图标是一个草原生态系统的生产者、消费者和分解者，请据图回答：
    （1）要组成一个完整的生态系统，除了图中的生物外，还应有
    阳光、空气、水分等
    阳光、空气、水分等
    ．
    （2）此生态系统中的分解者是
    细菌和真菌
    细菌和真菌
    ，作用是
    把动植物遗体中的有机物分解成简单的物质，供植物重新利用
    把动植物遗体中的有机物分解成简单的物质，供植物重新利用
    ．
    （3）该生态系统中有多条食物链，请写出最长的一条：
    草→昆虫→食虫鸟→鹰
    草→昆虫→食虫鸟→鹰
    ．
    （4）为了防止鸟吃草子，有人用大网把人工种草的实验区罩了起来，实验区内的草能否获得高产，试分析回答：
    不能，因为用网吧草罩起来，昆虫会因为没有天敌而多起来，人工实验区内的草会因昆虫过多而被破坏
    不能，因为用网吧草罩起来，昆虫会因为没有天敌而多起来，人工实验区内的草会因昆虫过多而被破坏
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为生物圈中物质循环局部示意图，请回答：
    （1）在生态系统中，物质是循环的．能把二氧化碳和水这些无机物造成有机物的是
    生产者
    生产者
    ．
    （2）能把有机物再转变成二氧化碳和水等返回无机环境的是
    生产者、消费者和分解者
    生产者、消费者和分解者
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列能正确表示生产者、消费者和分解者能量流动关系的是（　　）

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