A. | 能帮助植物传粉、传播果实和种子 | B. | 能促进生态系统的物质循环 | ||
C. | 能作为生态系统的消费者 | D. | 能作为生态系统的生产者 |
分析 动物在生物圈中的作用:维持自然界中生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子,某些动物数量过多时也会危害植物,如蝗灾等.
解答 解:A、动物能够邦帮助植物传播花粉和种子,影响了植物的繁衍生息.A正确.
B、在生态系统中动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质.可见,动物能促进生态系统的物质循环.B正确.
C、动物在生态系统中动物作为消费者,C正确;
D、动物是生态系统中的消费者,生态系统中的生产者是绿色植物,D错误.
故选:D
点评 回答此题的关键是明确动物在生物圈中的作用.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 呼吸器官 | B. | 运动器官 | C. | 排泄器官 | D. | 生殖器官 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用发芽的马铃薯炒菜 | B. | 食用在保质期内的袋装食物 | ||
C. | 食用颜色鲜艳的蘑菇 | D. | 剩饭和剩菜不用蒸煮就食用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抽血化验时,针头刺入的血管是动脉 | |
B. | 测量血压时,通常测得的是上臂静脉血管中血液的压强 | |
C. | 血液中的血小板有止血与加速凝血的作用 | |
D. | 大量出汗时,肾小球对水分的重吸收量减小 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淀粉在口腔中直接分解成麦芽糖 | |
B. | 咀嚼和舌搅拌馒头是化学消化 | |
C. | 唾液淀粉酶使少量淀粉在口腔被分解成了麦芽糖 | |
D. | 唾液淀粉酶使少量淀粉在口腔被分解成了葡萄糖 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体内的水分通过泌尿,排汗两条途径排出体外 | |
B. | 天气炎热时或剧烈运动后,需要及时补充淡盐水 | |
C. | 人体产生的代谢废物,需要溶解在水中才能排出体外 | |
D. | 水参与人体的物质运输,体温调节等重要生理活动 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种多样性 | B. | 遗传多样性 | C. | 生态系统多样性 | D. | 地域多样性 |
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