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    【题目】花开季节蜜蜂在花丛中辛勤采蜜，这种行为属于（ ）
    A.争斗行为
    B.觅食行为
    C.繁殖行为
    D.防御行为

    【答案】B
    【解析】解：A、攻击行为是指同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗．
    B、觅食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．
    C、繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．
    D、防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．
    花开季节蜜蜂在花丛中辛勤采蜜，这种行为属于觅食行为．
    故选：B
    此题考查的知识点是动物行为的类型和功能．解答时可以从动物行为的特点、功能方面来切入．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示微生物在生物圈中的作用，分析作答。

    （1）在自然界中，植物能进行光合作用将简单的无机物合成复杂的____________，供自己和其他生物利用。

    （2）当动物、植物死亡后，其遗体或遗物会被【____】 腐生 _____________分解成B,即________、_________和A________________等物质，再被植物利用。其中_______和___________是进行光合作用的原料。

    （3）生活中，人们利用腐生微生物净化污水，就是利用了它们能分解污水中的___________________的原理。净化过程中还要不断向污水中通入空气，是为了让其中的微生物进行_______呼吸，获得更多能量以更多地繁殖，更有效地净化污水。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物兴趣下组的同学在野外发现了一颗不知名的植物。在老师的指导下，同学们对它展开了一系列的研究。请仔细阅读，回答问题：

    （1）根据图甲，可以初步判断该植物很可能是 （填“单”或“双”）子叶植物。他们的判断依据主要有 。

    （2）移栽这棵植物时，根部要带上一个土坨，目的是保护植物的幼根和 。

    （3）为了研究植物的生理活动，同学们在该植物体上选出生长状况、形态大小相似的两个叶片（A和B），分别套上同样大小的不透明黑色塑料袋和透明塑料袋，袋口涂上凡士林并扎紧，确保不漏气；将植物放在黑暗处一昼夜后，移到阳光下3小时。

    ①用注射器把澄清石灰水注入塑料袋，轻轻振荡， 袋中的气体会使澄清石灰水变浑浊。

    ②取下A、B两个叶片，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是 ，说明 。

    ③实验过程中观察到透明塑料袋的内壁有小水珠出现，说明植物进行 作用。这些水分以气体的形式主要从图乙中的 （填数字）中散放出来的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是关节的模式图，请据图回答下列问题。

    （1）注明各部分名称：①_____；②_____；③_____；④_____；⑤_____。

    （2）脱臼指的是_____从_____里滑脱出来。

    （3）使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的_____，图中【_____】的内表面还能分泌_____，可减少骨与骨之间的摩擦。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】小王同学连续重复三次测定跑完200米后，每20秒钟内数得一次脉搏次数，每间隔5秒，记录三次数值分别是40次、4I次、45次。他跑完200米后的心率应该确定为( )

    A. I 20次/分 B. 123次/分 C. 126次/分 D. 135次/分

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】____________是人类祖先与猿分界的重要标志．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】白蚁群体中，个体数量最多和最少的是（ ）

    A. 兵蚁和工蚁 B. 工蚁和蚁王 C. 工蚁和雄蚁 D. 兵蚁和蚁王

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某草原生态系统中的食物网，请分析回答下列问题：

    （1）该食物网中共有条食物链。
    （2）鼠和兔之间是关系。
    （3）在此生态系统中生产者是 ， 若要构成一个生态系统，还需要增加的成分有和。
    （4）写出其中最长的一条食物链：。
    （5）若该生态系统受到有毒物质的污染，那么体内有毒物质最多的生物是。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于分类单位的叙述正确的是（ ）

    A．分类单位越大，包含生物种类的越少

    B．分类单位越小，生物的共同特征越多

    C．同一分类单位中，生物的特征是完全相同的

    D．分类单位由大到小依次是界、门、纲、科、目、种、属

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