【题目】某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究活动:选取三只一天未进食的小白鼠(A、B、C)分别走同一个迷宫(如左下图),在相同环境条件下,测得如右下表的数据。请分析:
(1)从行为获得途径上看,小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为,属于_____行为。
(2)三只小白鼠找到食物的时间_____(选填“相同”或“不同”),说明此类行为的获得是建立在__________因素的基础上的。
(3)根据下图曲线,发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律,即随着训练次数的增加,找到食物所需要的时间___,(选填“增加”或“减少”)可见此类行为可以通过训练得到_____(选填“强化”或“弱化”)。
小白鼠 | 小白鼠找到食物的时间 | ||
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
A | 5 分 55 秒 | 4 分 34 秒 | 2 分 9 秒 |
B | 4 分 27 秒 | 3 分 13 秒 | 1 分 40 秒 |
C | 7 分 51 秒 | 5 分 34 秒 | 2 分 25 秒 |
(4)根据本实验,你认为该兴趣小组提出的问题可能是:______________________
【答案】后天学习 不同 遗传 减少 强化 小鼠走迷宫获取食物是后天学习行为吗
【解析】
1、先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式,是动物的一种本能,由体内的遗传物质决定的。
2、学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响,由生活经验和“学习”逐渐建立起来的,是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动,也称为后天性行为。
3、生物越高等,建立学习行为的时间越短。
(1)动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为,对维持最基本的生存必不可少,而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响,由生活经验和“学习”逐渐建立起来的,是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为,也称为后天性行为。从行为获得途径上看,小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为,属于学习行为。
(2)三只小白鼠找到食物的时间不同,是因为学习行为是在先天性行为的基础上建立的,也就是说动物学习行为的出现是在遗传因素的基础上。
(3)通过曲线可知:三只小白鼠用的时间随着次数的增加都在减少,说明通过训练可以强化学习行为。
(4)根据实验可以看出实验小组提出的问题是小鼠走迷宫获取食物是后天学习行为吗?
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是探究“馒头在口腔中的变化”实验装置,将三支试管一起放到37℃的温水中,5分钟后取出试管,各滴加2滴碘液,摇匀后观察实验现象。请据此回答:
(1)将试管1和3作为一组实验,实验变量是_____;将试管1和2作为一组实验,实验变量是_____。
(2)实验过程中,把实验装置放到37℃温水中的原因是_____。
(3)经过实验,三支试管中馒头颜色的变化分别是:试管1中的馒头碎屑_____,试管2中的馒头块_____,试管3中的馒头碎屑_____。
(4)碘液在实验中的作用是检验馒头的主要成分﹣_____是否发生变化。探究实验表明这种物质在_____的作用下转变成_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是探究馒头在口腔中的变化实验,其中的A、B、C、D表示四个实验步骤。请根据实验回答下列问题。
(1)_____是馒头的主要成分。
(2)描述D步骤加碘液后的实验现象:1号试管_____;2号试管_____。
(3)本实验是一组对照实验,变量是_____。
(4)馒头在口腔中变甜与_____号试管的变化相似,即口腔中的_____(消化酶)能使部分淀粉转变成_____。
(5)B步骤中的“搅拌”相当于口腔中_____的作用。
(6)如再要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”,请完善下列需要更改的设计方案。
①将B步骤的两支试管滴加等量的_____。
②将C步骤中的一支试管放_____中,另一支试管放在5℃的水浴中。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小华不小心给花生苗施肥过多,花生苗出现了萎蔫现象,请你从以下方法中选择合适的一种帮他减少损失( )
A.移栽植物
B.大量浇水
C.疏松土壤
D.减少光照
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读下列材料,完成问题。
A.小明针对“蚂蚁爱吃甜食”这一假设设计了实验:在一截劈开的竹筒(长15 cm)两端分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水,将一只蚂蚁放在两滴水之间的中点。仔细观察蚂蚁的行为。
B.小明按照设计完成了实验。
C.一次,小明发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物,观察思考后,小明提出了问题:蚂蚁爱吃什么样的食物?
D.小明把探究过程和结果与同学进行了交流。
E.经过几次重复实验后,分析结果,得出结论。
F.根据生活经验,小明提出两个假设:蚂蚁爱吃甜食;蚂蚁爱吃咸的食物。
(1)以上探究实验步骤的正确顺序是:_____。
(2)小明设计这个实验的变量是_____。
(3)小明设计这个实验的不足之处是_____。
(4)小明在E步骤中几次重复实验,目的是_____。
(5)对实验结果的预测和分析:
预测①:若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动,则结论是:_____。
预测②:若实验结果是蚂蚁总是爬向浓糖水一端取食,则结论是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】用玉米幼苗作实验材料,在适宜环境温度下,利用如图一所示实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封,钟罩内放一小烧杯,分析并回答问题。
(1)将装置放在阳光下一段时间,可见钟罩内壁上有许多小水珠,这些小水珠是通过玉米叶片上的___通过蒸腾作用散失出来的,该结构是由两两相对而生的___围成的空腔。
(2)若要探究二氧化碳是光合作用的原料,应怎样设置对照实验?___。
(3)若要探究“玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳?“这一假设,请写出你的设计思路。___。
(4)在实验过程中,必须通过采取哪一项措施才能保障玉米植株健壮生长?并说出你的原因。___。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示反射弧的组成示意图,请据图回答:
(1)当某同学的手指突然受到针刺以后,手指皮肤中的[ _____ ] 受到刺激,产生的神经冲动经传入神经传到___ ,然后神经冲动再通过传出神经,传到____ ,产生缩手动作。如果针刺能感觉到疼痛,但无法完成缩手反射,受损部位可能是[ ___]。
(2)吃梅止渴、望梅止渴、谈梅止渴三个反射活动中,与缩手反射属于同一类型的是____,属于人类特有的反射活动的是____。
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