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观察如图所示桃花的结构示意图,据图分析回答下列问题.
(1)从构成生物体的结构层次上分析,花和果实都属于
 

(2)花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫
 
.卵细胞位于图中的
 
内.
(3)桃的果实中,我们食用的部分是由
 
发育来的.
(4)桃树体细胞的染色体数目是16条,那么图中结构内的花粉的染色体数目是
 
条.
(5)假设该桃树控制花色的基因组成为R,r(R为红色,r为白色),那么红色花的基因型可能是
 

(6)通过学习,你认为性状和基因的关系是
 
考点:花的结构,绿色开花植物体的结构层次,果实和种子的形成
专题:
分析:植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体;
花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫传粉;
体细胞中染色体是成对存在的,在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半;
基因控制生物的性状;据此作答.
解答:解:(1)器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的.花、果实、种子属于植物的生殖器官,根、茎、叶属于营养器官;
(2)植物开花后,花粉从1花药中散发出来,通过一定的方式落到雌蕊的柱头的过程叫传粉.卵细胞位于图中的胚珠内;
(3)传粉和受精完成后,子房各部分的发育情况是:

由上图可知:在桃的果实中,我们食用的部分是果皮,果皮是由子房壁发育而来的;
(4)体细胞中染色体是成对存在的,在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半.而且不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞.生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半,成单存在.桃树体细胞的染色体数目是16条,在由于花粉内有精子,那么图中结构内的花粉的染色体数目应该属于生殖细胞精子的染色体数目,应该减半为8条;
(5)生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性和隐性之分,显性基因控制显性性状,隐性基因控制隐性性状,当控制某个性状的基因一个是显性,一个是隐性时,只表现出显性基因控制的性状.通常大写字母表示显性基因,小写字母表示隐性基因.桃树控制花色的基因组成为R,r(R为红色,r为白色),那么红色花的基因型可能是RR或Rr;
(6)通过学习,知道性状和基因的关系是基因控制生物的性状.
故答案为:(1)器官;
(2)传粉;胚珠;
(3)子房;
(4)8;
 (5)RR或Rr;
(6)基因控制性状.
点评:此题涉及的知识面比较广,我们要熟练掌握相关的基础知识,结合题意作答.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

在下列这些动物行为组合中,能起到同种个体之间交流信息作用的一组是(  )
①雌蚕蛾释放性外激素       ②同种鸟类的各种鸣叫声        ③蚂蚁相互碰撞触角
④乌贼受到威胁时释放墨汁   ⑤遇到猎豹追捕,瞪羚会急转弯   ⑥狗一路走一路撒尿
⑦蚊子飞行发出嗡嗡声.
A、①③⑤⑥⑦B、②④⑤⑥
C、①②③⑥D、①②③⑤⑦

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据如图关节结构示意图回答.
(1)填写图中序号所代表的结构:A
 
、B
 
、C
 

(2)在关节头与关节窝上覆盖着[
 
]
 
,可以减少运动时两骨之间的
 
,和缓冲运动时的
 

(3)任何一个动作的完成,都是在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的.如果该图所示为上臂肘关节,那么在屈肘时必须依靠肱二头肌的收缩,同时
 
肌舒张.

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上呼吸道发炎时,常常呼吸不畅的主要原因是(  )
A、鼻黏膜充血肿胀
B、吸气是被动,呼气是主动的
C、鼻黏膜分泌的黏液过多
D、气管、支气管分泌的痰液过多

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科目:初中生物 来源: 题型:

茎中的导管和筛管分别运输(  )
A、水无机盐
B、有机物无机盐
C、水和无机盐  有机物
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科目:初中生物 来源: 题型:

叶芽结构中芽轴发育成植物体的茎
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是菜豆种子和玉米种子结构示意图,在这两种种子中,储存着丰富营养物质的结构分别是(  )
A、①和EB、③和D
C、④和AD、⑤和B

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科目:初中生物 来源: 题型:

“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等产生沼气的过程中,发挥作用的是生态系统中哪一组成成分?
 

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某同学观察爸爸买回的活鲤鱼和虾后,把观察的一些现象记录如下:
(1)鲤鱼的体形呈流线型,这有利于
 
.鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及
 
的协调作用游泳.
(2)鲤鱼的鳃呈鲜红色,这是因为鳃丝里有大量的
 
.呼吸时,鱼不停的吞水和吐水,吐出的水与吞入的水相比,其中溶解的
 
气体增加.
(3)虾的体表包着坚韧的
 
,起保护内部柔软器官的作用.
(4)鱼和虾这两类动物的区别是体内有没有由脊椎骨组成的
 

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