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    下列概念图是果实种子形成示意图：

    （1）图中字母分别表示的是：[A]
     
    ；[B]
     
    ；[C]
     
    ；[D]
     
    ；[E]
     
    ．
    （2）图中果实内的种子数目为5个，则图[A]的数目至少有
     
    个．
    考点：果实和种子的形成
    专题：
    分析：果实由果皮和种子组成，一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚．
    解答：解：（1）一朵花经过传粉和受精后，子房的发育情况为：

    可见，A是种子，B是极核，C是受精卵，D是种子，E是果皮．
    （2）胚珠发育成种子，图中果实内的种子数目为5个，则图[A]的数目至少有5个．
    故答案为：（1）种子；极核；受精卵；种子；果皮；
    （2）5
    点评：明确果实与种子的形成过程即能正确答题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    遗传学家把生物体的形态结构特征和生理特征都称为性状．下列属于生物体相对性状的是（　　）
    A、鸡的玫瑰冠和单冠
    B、番茄的高茎和棉花的短茎
    C、狗的长毛和羊的短毛
    D、人的有耳垂和卷舌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示某种植物叶片所处的状态，图中所表示的是该叶片正在进行（　　）
    A、光合作用B、呼吸作用
    C、吸收水分D、释放能量

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物体通过哪项生理活动参与生物圈中的水循环（　　）
    A、蒸腾作用B、光合作用
    C、呼吸作用D、蒸发作用

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    我们日常食用的黄豆芽的“芽”，是由种子的哪一部分发育而来的？（　　）
    A、胚芽B、胚根C、胚轴D、子叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图是“从花到果实的过程”示意图，据图回答：
    （1）甲图为桃花的结构图，花的主要邠是雌蕊和雄蕊，请填空：
    雌蕊包括①
     
    ②
     
    ③
     

    （2）①接受花粉后，③逐渐长大，最终发育成[⑦]
     
    （如乙图）
    （3）乙图中的⑧桃仁是桃的种子，它是由甲图中的[④]
     
    发育来的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列符合生物学意义的食物链是（　　）
    A、树→虫→鸟
    B、阳光→树→虫→鸟
    C、鸟→虫→树
    D、树→虫→鸟→细菌和真菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请将下列左右两侧相关内容对应连接起来：

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    水葫芦是我国100多年前从国外引进的一种植物，曾一度用于净化污水，近几十年来在我国很多地方出现疯长，几乎遮盖了整个水面，使很多水生生物几乎绝迹，对生物多样性造成严重威胁．
    （1）水葫芦对生物多样性造成威胁的原因属于
     
    ．
    （2）生物多样性除种类的多样性，还包括
     
    的多样性和
     
    的多样性．其中，种类的多样性的实质是
     
    的多样性，保护生物多样性的根本措施是保护
     
    的多样性，保护生物多样性最为有效的措施是建立
     
    ．

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