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【题目】北极的极地狐耳朵小,沙漠的大耳狐耳朵大。造成这一差异的主要非生物因素是

A空气 B水分 C光照 D温度

【答案】D

【解析】

试题分析:北极狐耳朵小,可以减少热量的散失,保持体温,适应寒冷的北极环境。而非洲沙漠的狐,耳朵较大可以增加热量的散失,降低体温适应高温的环境。因此北极的狐和非洲沙漠的大耳狐耳,耳朵大小的不同主要非生物因素温度有关

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某牧草留种区,为了预防鸟啄食草籽,用网把留种区罩上,后来发现草叶被虫子吃光。产生这种现象的生物学原因是

A.食物链被破坏 B.植被被破坏

C干旱缺水 D.环境被污染

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面关于生态系统的说法中,正确的是

A生态系统中的生物包括生产者、消费者和分解者

B一个生态系统必须包括生物部分和非生物部分

C生态系统具有很强的自动调节能力遭到任何破坏都能迅速恢复

D生态系统中的能量和物质会沿着食物链食物网流动

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学为探究绿色植物的光合作用,选择了一种盆栽斑叶植物作为实验材料,该植物的绿色部分和非绿色部分(无叶绿体)界限清晰,实验装置如图所示.

实验步骤:
步骤一:10:00时安装好实验装置,并将装置置于光下;
步骤二:15:00时将叶片A、B同时摘下,用酒精脱色处理,漂洗后滴加碘液,观察现象.
实验现象:A、B两叶片的绿色部分都变蓝,非绿色部分无变化.
(1)从实验装置看,该装置可探究的两个变量是
(2)请分析:A 叶片非绿色部分无变化的原因是;B叶片绿色部分变蓝的原因是
(3)实验现象表明实验失败,你认为如何改进实验操作步骤才能使实验达到预期效果? . 改进后的整个实验过程中,斑叶植物的细胞内始终进行的生理过程是 , 该过程的反应式可以表示为

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳--氧平衡的知识回答:

(1) 图中的a、b分别表示植物的生理活动:a是_________,b是_________

(2) 图中A、B分别表示两种物质:A是_________________,B是________

(3)图中b作用的实质意义是在分解有机物的过程中,为生物的生命活动提供_____________,其中的一部分以热的形式散失掉了。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体内主要的骨连结形式是

A.不活动的连结 B.半活动的连结

C.关节 D.以上选项都正确

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系,这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中,能量流动的方向是( )

A. 甲→乙→丙 B. 丙→乙→甲 C. 甲→丙→乙 D. 乙→丙→甲

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】肺泡与气体交换相适应的结构特点是(

A. 肺泡数目多 B. 肺泡外缠绕着许多毛细血管

C. 肺泡壁与毛细血管壁都由一层上皮细胞构成 D. 以上都是

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】平时看到的手背上的一条条的青筋,这是

A毛细血管 B静脉 C动脉 D神经

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