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    生产者、消费者和分解者的正确关系是（   ）
    生产者→消费者      
    ↖   ↗
    分解者
    B、生产者→消费者
    ↘     ↙                    
    分解者                        
    C、生产者→消费者             
    ↖   ↗
    分解者
    D、生产者←消费者
    ↖   ↙                       
    分解者                        
    A

    分析：由我们所学的知识可以知道：（1）生物圈中所有生物的能量来源都来源于光能，在这一能量转化的过程中主要是生产者进行的光合作用．
    （2）动物直接或间接的以植物为食从而获得能量．
    （3）生产者和消费者死后都被分解者加以分解．据此可以解答本题．
    解答：答：A、生产者进行光合作用把光能转化成化学能，而消费者大都直接或间接的以植物为获取能量，而动植物的遗体又被分解者加以分解，符合题意为正确项．
    B、生产者的能量来源于光能，而不是来源于分解者，为错误项．
    C、生产者的能量来源于光能，消费者的能量来源于生产者，而不是分解者，为错误项．
    D、生产者的能量来源于光能，而不是来源于消费者，为错误项．
    故答案为：A
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    如图为一学生自制的生态瓶。请据图回答下列问题：（7分）

    （1）该生态瓶是模拟的                生态系统。
    （2）该生态瓶制作好后，应该放在            地方。
    （3）生态瓶上部留有一定的空间的目的是                              。
    （4）该生态瓶内浮萍、金鱼藻、小鱼、螺狮能生存的原因是             。（2分）
    （5）生态瓶内能量流动的情况是：                            。
    （6）该生态瓶中的动植物能存活很长一段时间，说明生态系统具有 
               。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下面对生态系统得物质循环的叙述，不正确的是
    A．分解者对生态系统的物质循环起重要作用
    B．只有动物能促进生态系统的物质循环
    C．植物作为生产者，参与了生态系统的物质循环
    D．动物作为消费者，促进了物质循环

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列食物链的书写正确的是
    A．草←食草昆虫←青蛙B．草→食草昆虫→青蛙
    C．阳光→草→食草昆虫→青蛙D．草→食草昆虫→青蛙→细菌和真菌

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    （8分）完成下列填空：
    （1）鲸鱼、蘑菇、杨树、珊瑚虫等有很多的差别，但都属于生物，因为它们具有生物的共同特征：_______________、______________、______________等。（只需写出三条即可）
    （2）在草场上适度放牧，生态系统中的各种成分会保持动态的平衡，这说明生态系统具有一定的______________能力；但如果在草原上过度放牧，就会严重破坏草场植被，破坏生态平衡，这个事例说明了____________________________。
    （3）养花时我们经常要给花松土、浇水、施肥。上述做法能够为花的生存提供的条件依次是______________、______________和______________。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在一个由“草→虫→鸟”组成的食物链中，若鸟消失，则虫的数量会……（   ）
    A．上升B．下降C．仍保持相对稳定D．先上升后下降

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    （6分）生物防治是利用________防治病虫害的技术，这种技术不仅可节省经费，还可减轻使用农药而造成的环境污染，主要包括以鸟治虫、________和________三个方面。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    （7分）下图表示某森林生态系统中树林、植食性昆虫和食虫鸟三个种群的生长繁殖情况。请分析：
     
    (1)A曲线代表_______________、B曲线代表_______________、C曲线代表____________。
    （2）指出它们在生态系统中的营养结构中的位置：生产者是______________，消费者是_________。写出食物链______________________（用字母表示）
    （3）针对害虫所采取的以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫等都是___________的常用方法。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下是某生态系统的食物网，请据图同答：

    （1）该食物网中共有_______条食物链。其中最长的一条是_____________________。
    （2）在该生态系统中，草属于_______，兔、狐等属于_______，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于_______，除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的。_______。
    （3）该食物网中，数最最多的生物是_______，兔与草是_______关系。
    （4）如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀，兔的数量将会出现什么样的变化?
    ______________________________________________________________________

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