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2.下列关于光合作用的叙述不正确的是(  )
A.光合作用为动物和人类提供食物和能量
B.光合作用是生物生存,繁殖的基础
C.光合作用在植物所有的细胞中都能进行
D.光合作用需要光和叶绿体

分析 植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,据此答题.

解答 解:光合作用的公式如图:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气
可见,光是光合作用不可缺少的条件,光合作用的场所是叶绿体,只有具有叶绿体的细胞才能进行光合作用,植物体不见光部分的细胞无叶绿体,就不能进行光合作用,如根.
    从公式可以看出光合作用的意义:①完成物质转变.它把无机物转变成有机物,不仅用来构成植物体的本身,也为其它生物以及人类提供了食物来源,并释放氧气供生物呼吸利用.②完成能量转变.在这一过程中,它把光能转变为贮存在有机物中的化学能.是自然界的能量来源.③从根本上改变了地面上的生活环境. 维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡.因此,光合作用是一切生物生存的根本保障.可见C符合题意.
故选:C.

点评 光合作用的内容是中考的热点,一定要理解并掌握,可结合其概念、公式来分析有关的题目.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.炒苋菜时常会形成红色的“菜汤”,主要是因为炒菜使细胞的哪个结构受到了破坏(  )
A.细胞壁B.细胞质C.细胞膜D.细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.某种鹦鹉的羽毛颜色有黄色和蓝色之分,该性状由一对基因控制(A表示显性基因,a表示隐形基因).现有两只黄色的鹦鹉交配,其后代羽毛颜色既有黄色,也有蓝色,遗传图解如图所示.请你根据所学知识回答下列问题.
(1)根据遗传图解,可以判断出羽毛颜色中的黄色为显性性状,蓝色为隐形性状.
(2)请判断两只亲代黄色鹦鹉控制羽毛颜色的基因是否一致?一致;子代黄色鹦鹉的基因组成为AA或Aa,子代蓝色鹦鹉的基因组成为aa.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.健康地生活在我们每个人的愿望,良好的生活习惯和方式是健康的关键.请回答
(1)有心绞痛的病人应随时携带D.
A、甘油、板蓝根 B、黄连素、阿司匹林
C、风油精、云南白药D、硝酸甘油、麝香保心丸
(2)为保证人们安全,有效地用药,处方药药必须凭执业医师或执业助理医师处方才可调配,购买和使用
(3)若某人因外伤引起骨骼肌发炎,则血液中的白细胞会穿过毛细血管进入组织,吞噬侵入的病菌,这种防御作用属于保卫人体的第二道防线.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.关于青春期男孩和女孩的变化,不符合要求的是(  )
A.男孩出现遗精,女孩出现月经
B.体形的变化只受性腺分泌性激素的调节
C.性发育和性成熟是突出特征
D.有强烈的独立意识,仍渴望得到家长关怀

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期,下列关于青春期叙述不正确的是(  )
A.经历“心理断乳期”,有疑虑不能对家人和老师说
B.男生出现遗精,女生出现月经
C.身高和体重迅速增长
D.有了较强的独立意识

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

14.生物进化的主要证据是化石,生物进化的内在因素是遗传和变异.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.鲫鱼是一种淡水鱼类,下列对鲫鱼适应水中生活的特征,描述正确的是(  )
A.身体分为头、胸、腹三部分B.全身被覆羽毛,绒羽可保温
C.身体呈纺锤形,体表具有鳞片   

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.如图是某同学设计的探究植物蒸腾作用的实验装置示意图,请据图回答:
(1)该实验的实验变量是叶片的数量.
(2)图中AC构成对照实验,探究蒸腾作用主要是通过叶进行的.
(3)图中A、B、C构成对比,探究的问题是:蒸腾作用的快慢是否与叶片多少有关?
(4)将水分从下向上运输的结构是导管(选填“导管”或“筛管”).
(5)本组装置存在的不足之处是植株缺少根(说一点).

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