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    16．桃、杏的食用部分是由花的子房发育而来的．×（判断对错）

    分析 在果实与种子的形成中，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，桃子的食用部分属于果皮，据此答题．

    解答 解：一朵完整的花经过传粉和受精后，只有子房继续发育，具体发育情况为：，桃和杏的食用部分属于果皮是由花的子房壁发育而成的．
    故答案为：×

    点评 明确子房各部分的发育情况即能正确答题，桃子的食用部分属于果皮是由桃花的子房壁发育而成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图为植物进化历程的图解：

    （1）原始生命形成以后，一部分植物进化成具有叶绿体的[A]原始的藻类植物．
    （2）最早登陆的植物类群是[B]原始的苔藓植物和[C]原始的蕨类植物．但[B]和[C]的生殖离不开水．后来，部分[C]进化成原始的种子植物，包括D原始的裸子植物和E原始的被子植物，D和E脱离了水的限制，更加适应陆地生活．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．两个儿童经检查，甲的甲状腺激素分泌不足，乙的生长激素分泌不足，二人长大后的情况是（　　）
    A．甲智力正常，乙智力低下B．甲智力不正常，乙智力正常
    C．甲智力正常，乙智力正常D．甲智力不正常，乙智力不正常

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．“自然选择学说”可以解释生物进化的原因，它的提出者是（　　）
    A．达尔文B．弗莱明C．雷迪D．巴斯德

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．以下不是由体节构成的动物是（　　）
    A．蚯蚓B．水蛭C．蜘蛛D．海蜇

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图是绿色开花植物的不同结构层次，下列说法正确的是（　　）
    A．Ⅰ是细胞，植物细胞都有叶绿体和线粒体
    B．Ⅱ是组织，由分生组织的细胞分裂、分化形成的
    C．Ⅲ是器官，图中所示的是营养器官
    D．Ⅳ是植物体，它是由不同的系统构成

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．在成熟的植物细胞结构中，不属于植物细胞基本结构的一组是（　　）
    A．细胞壁、细胞膜、细胞质B．细胞膜、细胞质、细胞核
    C．液泡、叶绿体、线粒体D．细胞质、细胞核、细胞壁

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．请将番茄的花和果实对应连接起来：

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    13．图甲所示A、B、C、D为某同学设计的一个关于检验唾液淀粉酶能够消化淀粉的实验装置，请仔细阅读后回答：

    （1）请将甲图的四个装置按实验的正确步骤排序：B、D、C、A．
    （2）A图中，滴管加入的应该是碘液，目的是检验1、2号试管中是否存在淀粉．
    （3）图C是将1、2号试管进行水浴加热，加热的温度应是37℃．
    （4）图D中1号试管加入与2号试管同样多的清水，目的是形成对照．
    （5）如果此同学设计了与2号试管相同的3号试管（如乙图），并将其放在100℃的水中，水浴所用时间与C图相同．此时，他想探究的问题是：温度会影响唾液淀粉酶对淀粉的消化吗？．

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