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    【题目】下列叙述中不属于生物能够影响环境的实例是（　　）

    A. 仙人掌的叶变成刺

    B. 蚯蚓能疏松土壤增加肥力

    C. “三北”防护林能防风固沙

    D. 西双版纳原始森林茂密，气候湿润多雨

    【答案】A

    【解析】

    仙人掌的叶变成刺，能减少水分的蒸发，适应干旱的环境，体现了生物对环境的适应，A符合题意；
    蚯蚓能疏松土壤增加肥力，说明生物能影响环境，B不符合题意；
    “三北”防护林能防风固沙，说明生物能影响环境，C不符合题意；
    西双版纳原始森林茂密，气候湿润多雨，属于生物能影响环境，D不符合题意。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是细菌结构示意图，请据图回答问题：

    （1）请写出图中序号所示的结构名称:[②]_________；[③]_________。

    （2）细菌与动植物细胞的主要区别是，细菌虽有[①]_____集中区域，却没有成形的细胞核。

    （3）细菌的生殖方式是________生殖。

    （4）细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，它们是生态系统中的________（填“生产者”或“消费者”或“分解者”）。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请将下列左侧各项与右侧对应项连线的字母填写在答题卡相应位置上。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】从上肢静脉输液，药物首先到达心脏的哪个腔（ ）

    A．左心房 B．左心室 C．右心房 D．右心室

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】材料2019年12月，武汉发现的冠状病毒是新发现的在人类中传播的病毒株系，被WHO命名为2019新型冠状病毒（2019-nCoV）。冠状病毒是一个大型病毒家族，已知可引起感冒以及中东呼吸综合征（MERS）和严重急性呼吸综合征（SARS）等较严重疾病。新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。2019年12月以来，湖北省武汉市持续开展流感及相关疾病监测，发现多起病毒性肺炎病例，均诊断为病毒性肺炎/肺部感染。

    人感染了冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。目前对于新型冠状病毒所致疾病没有特异治疗方法。但许多症状是可以处理的，因此需根据患者临床情况进行治疗。此外，对感染者的辅助护理可能非常有效。新型冠状病毒感染肺炎的传播途径有三种，直接传播、气溶胶传播、接触传播。直接传播：患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫、呼出气体近距离接触直接吸入，可以导致感染。气溶胶传播：飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染。接触传播：飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，在接触口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，导致感染。

    请分析上面的资料，完成下面的问题：

    （1）新型冠状病毒能够寄生在人体中，引起人类患新冠肺炎，那么新冠肺炎的病原体是_____________，其基本结构是由蛋白质外壳和内部的_______________组成。

    （2）由资料分析，新冠肺炎传染病在传染病的类型上属于_____________________。

    （3）在新冠肺炎疫情期间，对已感染病毒的患者进行了隔离治疗，这一举措在传染病的预防措施中属于_________________________。

    （4）关于从室外进入家门内，以下行为不正确的是________________

    A．将外穿衣物脱下，更换成家居服

    B．拆除口罩后，扔进垃圾桶，不随意放置

    C．处理完口罩和衣物后，进行洗手消毒

    D．关闭窗户，不让外界空气进入

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】京白梨是唯一冠以“京”字的北京特色果品。果实采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，这是果实成熟的标志。图示为不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间的关系，下列叙述错误的是（ ）


    A.果实的呼吸作用主要在线粒体中进行B.呼吸作用会消耗果实中的有机物

    C.12℃条件下贮藏的果实最先成熟D.6℃条件有利于果实贮藏

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列动物结构及其功能的对应关系中，不正确的是

    A．蟒蛇的鳞片——保护 B．蝗虫的后足——跳跃

    C．扇贝的贝壳——游泳 D．家鸽的羽毛——飞行

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】关于植物根的叙述不正确的是

    A. 根尖分生区细胞内看不到大液泡 B. 有些植物的根能贮藏营养物质

    C. 大豆的须根系发达，长度超过地上部分 D. 水分和无机盐靠根毛区吸收

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，主要通过食物链和食物网养育生物圈中的其他生物。请据图回答下列问题。


    （1）绿色植物通过甲图中____________（填字母）过程制造有机物。

    （2）甲图中，人获取物质和能量的食物链有_________条。

    （3）小麦种子富含的淀粉等营养物质，能够供给种子中的___________发育成幼苗。淀粉还可用于制作面包，该过程需要_________（真菌）参与发酵。

    （4）青少年需要多吃鸡蛋和牛奶等富含蛋白质的食物，这类食物对应乙图“平衡膳食宝塔”中的第____层（填序号）。

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