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为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响,某学校生物兴趣小组的同学进行了如下探究,请帮助他们完成探究过程:
(1)提出问题并作出假设:
提出问题:水分对蚯蚓的生活有影响吗?
结合生活经验,可作出假设:
 

(2)制定并实施计划:
①取2个大小一样的广口瓶,分别贴上甲、乙标签.将一定量湿润的肥沃土壤均分为2份,在甲瓶中放入1份,将另一份烘干冷却后放入乙瓶.这样做的目的是设置
 
实验.
②取蚯蚓放入两只广口瓶中,两瓶中蚯蚓的大小、数量及生活状况要
 

③将2个装置均放在相同的适宜条件下.
(3)分析实验现象,得出结论:
一段时间后观察,发现蚯蚓蠕动能力明显减弱的是
 
 (填甲瓶或乙瓶).
据此可得出结论:
 
考点:探究影响蚯蚓分布的环境因素
专题:
分析:注意:实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”以及对实验结果的分析和归纳.
解答:解:(1)根据问题“水分对蚯蚓的生活有影响吗?”可以假设环境因素水分对蚯蚓的生活有影响.
(2)实验操作步骤是:①取两个广口瓶,分别编号甲、乙;②甲瓶放入湿润的肥沃土壤,乙瓶放入等量烘干的肥沃土壤,然后分别放入5条蚯蚓;③然后进行观察.对照实验只有一个变量,其它量都相同.
(3)蚯蚓靠湿润的体壁呼吸,如果体壁干燥就无法呼吸.因此预测实验结果是:乙瓶中的蚯蚓蠕动惭惭减弱,一段时间后就不动了.
(4)可以得出结论:水分对蚯蚓的生活有影响.
故答案为:
(1)水分对蚯蚓的生活有影响.
(2)对照;相同;
(3)乙瓶;
(4)水分对蚯蚓的生活有影响.
点评:环境因素对蚯蚓生活的影响,影响蚯蚓生活的环境因素有湿度和光,蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿富含腐殖质的土壤中.
练习册系列答案
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在光学显微镜下观察人血的永久涂片,下列表述不正确的是(  )
A、白细胞内有细胞核,细胞体积较大
B、血小板不易看到
C、成熟的红细胞内无细胞核,细胞呈两面凹凹的圆盘状
D、白细胞数量最多

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当你每天梳头时,手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态分别是(  )
A、收缩、收缩
B、收缩、舒张
C、舒张、收缩
D、舒张、舒张

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组成哺乳动物运动系统的是(  )
A、肌肉和关节
B、骨、关节和肌肉
C、骨和肌肉
D、骨骼、关节、肌肉和神经

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小强想通过实验来探究洗手前和洗手后手上的细菌数量,请你帮他一起做.
①这个实验小强提出的问题是:洗手前和洗手后手上的细菌数量一样多吗?
②你做的假设是
 

③你得的结论是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

有同学提出,蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息呢?于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验,请予以完善.
(1)实验方法与步骤:
①准备实验用的蚂蚁:捕获的蚂蚁应来自
 
,同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间.
②将三块小石头放在盛有清水的容器内,创建三个小岛A、B和C,小岛间用两根小木条连接起来(如图),这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”①和“桥”②从一个小岛到达其他小岛.
③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,C岛上放上食物,A岛上
 
,观察蚂蚁的行为.
④一段时间后将“桥”①和“桥”②对换,观察蚂蚁的行为有什么变化.
⑤在蚂蚁爬过的“桥”上,喷一些有气味的物质(如香水),观察蚂蚁的行为表现.
(2)实验结果及分析:
步骤③:蚂蚁会沿着“桥”①到达C岛,获取食物.
步骤④:多数蚂蚁源源不断顺着对换后的“桥”
 
爬上
 
岛.
步骤⑤:喷一些有气味的物质后蚂蚁出现无序运动.
结果分析:步骤③过程中,先通过的蚂蚁发现食物后在“桥”
 
上流下了特殊气味.
(3)实验结论:蚂蚁依靠
 
进行通讯.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物中,排出食物残渣方式与其他动物不相同的是(  )
A、水螅B、海葵C、涡虫D、蛔虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于蛔虫的描述不正确的是(  )
A、寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活
B、生殖器官发达,生殖能力强
C、身体呈长圆筒形,由许多相似的环形体节构成
D、体表包裹着一层密不透水的角质层

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科目:初中生物 来源: 题型:

鸟的以下各种特征与减轻体重无关的是(  )
A、发达的胸肌
B、骨骼轻、薄,长骨中空
C、消化能力强,直肠短
D、有喙无齿

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