精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
(2011?湖北模拟)截止今年6月1日,我国已有33例甲型H1N1流感患者,且绝大多数患者为输入型病例,党和国家正在对他们进行隔离治疗.当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时,会喷出大量含有流感病毒的飞沫,飞沫悬浮于空气中,周围人吸入了这种空气后,就有可能患流感;流感患者或带菌者的密切接触者,或者使用流感患者用过的食具、被服、共用毛巾等,都有可能传染上流感.由于甲型H1N1流感病毒是原有的猪流感病毒的变异新物种,地球上任何人都没有产生自然抗体,几乎所有人都有患这种流感的可能.多国科学家正在加紧研制疫苗,给大面积的人群接种.
(1)甲型H1N1流行性感冒是一种
传染
传染
病,具有
传染
传染
性.
(2)这种传染病的传染源是
患者和病原体携带者
患者和病原体携带者
;传播途径有
空气传播
空气传播
接触传播
接触传播
,易感人群是
抵抗能力较差的人(几乎所有人)
抵抗能力较差的人(几乎所有人)

(3)对患者进行隔离治疗,属于控制传染病流行的
控制传染源
控制传染源
措施.
(4)生物分类的基本单位是
,此单位内的生物共同特征
最多
最多

(5)疫苗是利用
杀死
杀死
的或
减毒
减毒
的病原体制成的生物制品.
(6)给人群接种疫苗使人体产生抗体,属于
特异性
特异性
免疫和
计划
计划
免疫.
分析:此题考查的是传染病的特点、流行环节、传染病的预防,免疫等,据此解答.
解答:解:(1)传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病.传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节,具有传染性和流行性.传染源指的是能够散播病原体的人和动物,传染源只能是人或者动物.传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径.病原体指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称.
(2)由材料的内容可以知道,甲型H1N1的传染源是患病的或携带者,传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径,如病人的排泄物,分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等;甲型H1N1的传播途径有空气传播和接触性传播等;易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群.甲型H1N1传染病的易感人群几乎为所有人.
(3)预防传染病的一般措施可分为:控制传染源、切断传播途径、保护易感者.对患者进行隔离治疗,属于控制传染病流行的控制传染源措施.
(4)生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种.分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多;分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少.
(5)疫苗是将病原微生物及其代谢产物,经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的制剂.疫苗失去了致病性,但保留了病原菌的抗原性,人体注射疫苗后,免疫系统便会产生相应的抗体,使人体获得相应的免疫力.
(6)注射的疫苗相当于抗原,体内产生的抵抗病毒的特殊蛋白质属于抗体.这种免疫是人出生以后才产生的,只能对甲型H1N1病毒起作用.因此注射流感疫苗,属于特异性免疫,也属于计划免疫.
故答案为:(1)传染;传染;(2)患者和病原体携带者;  空气传播;  接触传播; 几乎所有人 (3)控制传染源  (4)种; 最多  (5)杀死;  减毒  (6)特异性;  计划
点评:此题涉及的知识面比较广,要求我们对于相关的知识要掌握扎实,只有基础扎实,才能灵活答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?湖北模拟)人体中的血液在各种血管中流动的速度是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?湖北模拟)近视眼的成像位置及矫正方法是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?湖北模拟)某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子,并设计了如下的实验.从该实验可知:他在研究影响大豆发芽的因素是(  )
花盆 光线情况 温度
向阳处 20℃ 充足
向阳处 20℃ 不充足

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?湖北模拟)下列哪一种生命现象与激素的分泌无关(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?湖北模拟)下列关于生物的描述中,正确的是(  )

查看答案和解析>>

同步练习册答案